专题：有理数的比较大小教案
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有理数的大小比较教案
1.5 有理数的大小比较 知识点1 两个负数比较大小的法则 1．比较大小：-0.1______-0.01；-3.14_____-． 2．用“>”、“-1>0 D．-4>-1> 2224．在下列等式中，正确的是（ ）． A．-2>-1>0 B．-3
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有理数的大小比较教案
有理数的大小比较教案 2.4 有理数的大小比较 一、教学目标： 知识与技能：1、使学生能说出有理数大小的比较法则2、能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概
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有理数的大小比较教案及反思
1.2 有理数 1.2.4 有理数的大小比较 整体设计 [教学目标] 1．知识与技能 掌握比较有理数大小的两种方法，尤其会利用绝对值比较两个负数的大小． 2．过程与方法 利用绝对值概念比
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有理数大小说课稿
有理数大小的比较说课稿 一、教材分析 （一）地位与作用 有理数大小的比较是紧接在有理数、数轴和绝对值之后学习的。并且数轴和绝对值又是有理数大小比较这一新知识的根基和生
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有理数大小比较说课稿
有理数大小比较说课稿 一、教材分析 1、本节在教材中的地位和作用 有理数的大小比较是1.2节中的内容，主要学习关于用数轴上点的位置关系比较两个有理数大小的规定，以及由此得
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《有理数的大小比较》优秀教案（推荐五篇）
教学目标：1、知识与技能会比较两个(或几个)有理数的大小。2、过程与方法通过具体实例，抽象出比较两个有理数大小的方法。利用数轴，会比较几个有理数的大小，进一步培养学生数形结
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1.4 有理数的大小 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 一、知识和技能 使学生能说出有理数大小的比较法则 二、过程与方法 能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大
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初中数学教案：有理数的大小比较
有理数的大小比较
教学目标：给出两个数，会比较它们的大小，会将给出的几个数，按大小顺序排列，会求
特定范围内的某些数值
教学重点：会比较两个数的大小，求某些特定范围内的数值
教学 -
《有理数的大小比较》教学反思5篇范文
本节课联系小学及课本内容,把两个有理数的大小比较进行系统的概括,体验出两个有理数比较大小的方法。⑴利用数轴比较大小；⑵利用绝对值比较大小。本节课的教学目标是让学生掌
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比较大小 教案
比较大小 一、教学目标 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对
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《比较大小》教案
100以内数的大小比较 望珺乙 教学内容 人教版小学数学教材一年级下册第42页。 教学目标 1．知识与技能：使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。 2．过程与方法
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124《有理数的大小比较》的教学设计与反思
1.2.4《有理数的大小比较》的教学设计与反思 廉庄乡中学 于得国 1.2.4《有理数的大小比较》的教学设计与反思 教学目标： 1．通过具体实例，抽象出比较两个有理数大小的方法； 2．利
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有理数加减法教案（精选合集）
有理数的减法 一、素质教育目标（一）知识教学点 1．理解掌握有理数的减法法则． 2．会进行有理数的减法运算．（二）能力训练点 1．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想． 2．通过有
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有理数加减法教案
教学目标1．理解掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算；2．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运算，培养学生的运算能力．3．通过揭
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第一章有理数教案
课题：1.1正数和负数（第1课时） 一、教学目标 1.让学生经历从实际问题中抽象负数概念的过程，初步知道正数和负数的意义，培养学生抽象能力. 2.会读写正数和负数. 二、教学重点和难点
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有理数乘法教案
§2.7 有理数的乘法（1） 课时课题：第二章 第七节 有理数的乘法（1） 课型：新授课 授课时间： 2012年 10月 15 日，星期 一，第 一 节课 教学目标： （1）了解有理数乘法的意义，经历探索有理数乘法
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有理数减法教案
有理数的减法 教学目标 1．使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算； 2．培养学生观察、分析、归纳及运算能力． 教学重点 有理数减法法则 教学难点 有理数减法法则
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有理数加法教案
有理数的加法 襄汾三中伊娟丽 教学目标 ： 1．使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算； 2．在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的观察、比较、归纳及 教学重点和
