专题：有理数的加减乘除运算
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有理数加减乘除运算公式
有理数加减乘除运算公式 有理数的加法法则： ①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加． ②绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的
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有理数加减乘除混合运算200题[5篇材料]
计算题： 1、（－9）+（－13）2、（－12）+27 3、（－28）+（－34）4、67+（－92）25、(－27.8)+43.9 6、（－23）+7+（－152）+65 7、|5+（－13）| 28、（－5）+|―13| 9、38+（－22）+（+62）+（－78） 10、（－8）+（－10）+2+（－1）11111、（－23）+0+（+4）+（－6）+（－2）12、（－8）+47+18+（－27）13、（－5）+
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有理数加减乘除混合运算经典练习题（精选五篇）
有理数加减乘除混合运算练习题 （－ 167337420512）×（－15×4） 187（－2.4） 13411112 2÷（－7）×7÷（－57） ［152－（14÷15＋32）］÷(－18）2113111×（-5）÷（-）×5 -（-+-）÷（-321147542） 5－13×3－0.34×7+3×（－13）－7×0.34 8－（－25
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1.4有理数加减乘除混合运算教案
1.4有理数乘除混合运算（1） 教学目标 知识与技能：通过复习课，进一步夯实有理数的加减乘除法的运算以及运算法则。 过程与方法：通过复习同级混合运算，为有理数的乘方的学习打下基础
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1.5有理数加减乘除混合运算教案
教师专用教案（复备稿） 课题：1.5.3乘除混合运算 主备人：张亮授课人： 一、教学目标： １．能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算。 ２．培养学生的观察能
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有理数加减乘除混合运算基础试题(含答案)（范文大全）
数 学 练习（一） 〔有理数加减法运算练习〕 一、加减法法则、运算律的复习。 A．△同号两数相加，取___相同的符号_______________,并把__绝对值相加__________________________。
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初一数学有理数加减乘除混合运算练习题
有理数加减乘除混合运算练习题 37734（－1620512）×（－15×4） 187（－2.4） 341121 2÷（－7）×7÷（－51］÷（－11 7） ［152－（14÷15＋32）8）1531121×（－5）÷（－1 5）×5 －（3－21+14－7）÷（－42）521－13×23－0.34×7+3×（－13）－7×0.34 8－（－25
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有理数加减乘除法则
（1）有理数的加法法则： ① 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； ② 绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； ③ 互为相反的两个数
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有理数的加减乘除混合运算强化练习题（5篇）
有理数的混合运算练习题 161124112()(2)()()()723523 2、 (3)(31)(11)3； 3. 4 1. 2 524 225(16503)(2)()()(4.9)0.611572356 4. 5 5. 6. 3、 48（7）4、 113182（10）5111312(32)11
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向量的加减乘除运算
向量的加法满足平行四边形法则和三角形法则. 向量的加法OB+OA=OC. a+b=(x+x',y+y'). a+0=0+a=a. 向量加法的运算律： 交换律：a+b=b+a； 结合律：(a+b)+c=a+(b+c). 2、向量的减法 如
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有理数的加减乘除及乘方(含答案)
有理数的加减乘除及乘方 （1）（1）×（-5）÷[（3）+2×（5）]； 32（2）一1一（1—0．5）×413×[4一（一2）]; 3（3）4－（－4）＋（－3）；2（4）(4)()30(6); 34（5）（＋3）＋（－5） －4－（－2）； （6）2（7）（（8） (3)2÷试卷第1页，总2页 341134×（－）×÷； 561151111＋－）÷（－）； 6321816(1)
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有理数的加减乘除口算5篇
七年级口算练习题 92+(+4)= 0.12+78= -87+(-65)= 35+44= -75+(-22)= 53+34= -90+(-13)= -37+(-5)= 80+7= -30+(-24)= -29+（-23）= -44+（-34）= 23+27= -67+（-14）=1+（-85）= -99+（-11）= -
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初一有理数加减乘除混合计算题
有理数计算题 111⑴38+（－22）+（+62）+（－78）⑵（－23）+0+（+4）+（－6）+（－2）⑶（－23）+|－63|+|－37|+（－77）⑸（+18）+（-32）+（-16）+（+26）⑺（－8）+（－312）+2+（－12）+12 ⑼（-6.37）+（－334）+6.37+2.75 ⑾（+6.1）―（－4.3）―（－2.1）―5.1 ⑷（-8.25）+8.25+（-0.25）+
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《加减乘除混合运算》教学设计
《加减乘除混合运算》教学设计 年级：四年级 学科：数学 主备人：张波 审核：张丽丽 周海蓉 时间：2015年3月9日 【学习内容】加减乘除混合运算 【基于标准】 1. 总体和学段目标中的描
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《有理数的加减乘除》教学反思[大全五篇]
《有理数的加减乘除》教学反思1首先讲讲在乘法教学的时候遇到的一些问题。有理数加法的教学中，首先提到我们小学学习过的正数和0的加法运算，勾起同学们的回忆，熟悉感使他们能更
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有理数混合运算教案doc
2-11．有理数的混合运算 授课教师：黄屿 一、教学目标： 1、 知识与技能目标 掌握有理数混合运算法则，能熟练进行四步以内有理数的混合运算，并能合理使用运算律进行简便运算。 2、
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有理数混合运算教案
一、教学目标是： 1、 知识与技能目标 掌握有理数混合运算法则，能熟练进行四步以内有理数的混合运算，并能合理使用运算律进行简便运算。 2、 过程与方法目标 经历实验、操作、探
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六年级小数加减乘除混合运算教案
教学目标 (一)认识到分数，小数加减混合运算，应针对题目的具体情况，选择合理、正确的方法进行计算。 (二)培养学生具体问题具体分析的习惯。 教学重点与难点 选择合理、正确的
