专题：音乐欣赏足迹教学设计
-
九年级音乐欣赏说唱教学设计
欣赏《说唱》 一、教学目标： 知识目标： 了解曲艺音乐的风格特点。欣赏京韵大鼓《贺新春》、单弦牌子曲《风雨归舟》、山东快书《武松打虎》、苏州评弹等四首曲目。 能力目标：
-
影视音乐欣赏教学设计5篇
【教学目标】 1、知识与技能 通过聆听、感受、演唱影视音乐和学习相关知识，能主动思考和探讨音乐在刻画影视的人物形象、情境等到方面的所起的作用，并能创造性地为影视片断、
-
音乐欣赏《伏尔加船夫曲》教学设计
音乐欣赏：《伏尔加船夫曲》教案 教学目标： 1、学会聆听音乐。 2、感受作品的风格特点，了解作品的主要表现手法。 3、能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并主
-
四年级音乐欣赏《打字机》教学设计
四年级音乐欣赏《打字机》教学设计 【设计思路】 《打字机》是由美国指挥家、作曲家安德森创作的一首描绘性非常强的管弦乐小品。乐曲共一分四十三秒，虽然短小却诙谐有趣。
-
浅谈音乐欣赏教学
浅谈音乐欣赏教学 东至县永丰初级中学 英俊 音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富感情
-
畅谈成长足迹教学设计
第五课时 （活动课：畅谈成长足迹） 活动目标 ⒈知识与能力 ⑴和同学们一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级成长的足迹。 ⑵表达要条理清晰，认真倾听同学的发言。 ⒉过程与方法
-
《紧跟成长足迹》教学设计
《紧跟成长足迹 争做优秀家长》教学设计 教学目标 1、能有效改进家长的教育观念，提高家长育人水平。 2、解决家庭教育困惑，引导家长注重孩子的发展特点，培养孩子的好习惯。 教
-
音乐欣赏赛课教学设计（含五篇）
重庆服装工程职业学院 学前教育音乐欣赏课 教学目标：了解幼儿园集体欣赏活动的主要教学内容和方法尝试实践学前教育音乐欣赏课的导入方法 教学重点：学前教育音乐欣赏课的导入
-
音乐欣赏《彼得与狼》教学设计
音乐欣赏《彼得与狼》教学设计 《彼得与狼》选自湘教版五年级下册，第九课《音乐中的故事》 教学目标： 知识目标： 通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨西洋乐器小提琴、长
-
大班音乐欣赏《小鱼和水草》教学设计
目标：1、感受乐曲，初步尝试根据自己的感受创编故事。2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。3、律动时能表现出“小海军”的威武、勇敢的气势。准备：磁带、图谱、幼儿用的小
-
月亮上的足迹教学设计
（一）新课导入 1、（学生角度）展示学生的小制作（关于月亮的手工作品、图画等）导入月亮的世界。 2、（教师角度）准备嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗词（《静夜诗》、《水调歌头》、《枫桥
-
《月亮上的足迹》教学设计
许巷初中青年教师“四项评优” 《月亮上的足迹》 许巷初中唐晓靖 教学设计思想 教学目标： （一）知识目标： １、速读课文，概括文章主要内容。 ２、理清文章思路，了解人类登月的知识。 （二
-
月亮上的足迹教学设计
月亮上的足迹教学设计 一、学习词语 畅谈——尽情地谈。昂首挺立——昂，仰。仰着头，直立着。遥遥在望——遥遥，形容距离远。形容远远地望着。可望而不可即——即，接近。可以望见
-
月亮上的足迹教学设计
19、月亮上的足迹
课题：月亮上的足迹课型：新授课
一、设计理念
根椐新课程标准倡导的“发现、探究、合作”理念，结合语文学科特点，培养学生听、说、读、写的能力。
二、学习目标 -
历史的足迹的教学设计（五篇）
《历史的足迹》的教学设计 一、教材简析 本课为第一单元历史启示录的第一课，题目为《历史的足迹》。本部分由三个层次内容组成，即：1、五千年文明；2、百年沧桑；3、百年抗争。为讲
-
追寻文明的足迹教学设计
《追寻文明的足迹》 【教材分析】 世界文化遗产是人类进步的闪光足迹，是全世界共同的财富。通过本节课的欣赏活动，让学生了解人类的智慧和壮举，了解不同历史时期的文化现象，从而
-
寻找名人的足迹教学设计
综合性学习《寻找名人的足迹》教学设计 小学教师苗儿青青 《寻找名人的足迹》教学设计 活动分析： 这是一次整合了阅读、习作、口语交际等多项语言实践方式的综合性学习活动，拓
-
《记录成长的足迹》教学设计
品德与社会（六下） 第六单元 成长记录册 主题三 我要上中学了 课题1 记录成长的足迹 教学目标： 1、通过回顾自己的成长过程，体会自己的成长是与老师、家长的精心呵护，以及同学的帮
