专题：引领学生走进文本深处
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引领学生走进阅读天地
引领学生走进阅读天地特级教师于漪说，阅读是语文学科的生命，对一个孩子来说，他不可能有很多的直接经验，大量的是间接经验，而阅读就是积累，是储存，是吸取前人认识生活、认识社会、认
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走进记忆深处（大全五篇）
走进记忆深处范县大屯中学七二班 韩冲 辅导老师 朱爱先 我们的大脑就像一个超大号的u盘 ，记忆着我们生活中的点点滴滴。这些记忆是美好的，但也有伤心的。让我们一起走进记忆深
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引领学生走进古诗的意境1
引领学生走进古诗的意境 陕西靖边县第七小学 李烨邮编：718500 联系电话: *** 现在的古诗教学，教师常常花大量的时间串讲诗句，使古诗教学仅仅停留在“解释”的层面上，
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引领学生走进数学世界数学教学反思
在我半年的新课程的教学中，我欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲
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引领学生走进美的殿堂（五篇范例）
浅谈初中语文古诗词教学中的审美教育 姓名：周毓春 工作单位：门源县第二寄宿制中学 联系电话：*** 古诗词是我国古代文学长河中最美丽的一朵奇葩，是中国古文化的珍贵遗产
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走进记忆深处作文（全文5篇）
走进记忆深处作文2篇在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、
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走进诗歌深处作文800字
走进诗歌深处作文800字
走进诗歌深处作文800字—诗歌是什么？诗歌是空中的一轮明月，是手中的一杯清酒，是胸中的万丈豪情，也是心中的浓浓愁绪。
让我们慢慢走进诗歌深处„„
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在语文阅读教学中教师如何引领学生走进文本
在语文阅读教学中教师如何引领学生走进文本 阅读教学是语文教学的重点。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力；使学生在阅读中受到情感熏陶、获得思想
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引领学生走进文本,让阅读教学更有效5篇范文
小学语文 引领学生走进文本，让阅读教学更有效 新课程标准下的语文课堂，是师生与文本交流、对话的过程。这种对话，是一种基于阅读文本的对话，一切对话都应围绕文本进行。因此，在阅
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走进心灵的深处[五篇范例]
内心深处的一缕阳光心，是一个贮存你所有欢笑与泪水的地方。一个人，可以没有任何的东西，但唯独不能没有心。停止了心跳，人的生命无法延续。没有了心，人就不会感觉到周遭事物的美好
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引领孩子走进科学教室
引领孩子走进科学实验
实验教学是小学科学的主要教学形式。提高小学科学课堂的效率最重要是提高实验教学的效率。怎样才能更好地上好小学科学实验课呢?根据小学生生理、心理 -
如何引领小学生走进习作的殿堂
如何引领小学生走进习作的殿堂
写作是运用语言文字进行表述和交流的重要的方式，写作能力是语文素养的综合体现。作为必备的基本素质，写作越来越受到老师、家长、学生的重视。 -
引领孩子走进课外阅读的天地★
引领孩子走进课外阅读的天地摘要：“理想的书籍，是智慧的钥匙。”“阅读是一种心灵的享受。”现如今学生的阅读现状如何呢？为此我进行了调查了解，通过调查我发现，当前小学生课外阅
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走进学生心灵
走进学生心灵，享受教育幸福 华升学校校长牛和泉 著名教育改革家魏书生曾这样说：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走进学生心灵的世界，许多百思不解的教育难题，都会在那里
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走进学生心灵
走进学生心灵，塑造健康人格作为教师，在教学中，有一个比“传道授业解惑”更高的境界，那就是赋予学生一个健全、完美的人格。每个孩子的心里都拥有一片纯净的蓝天。我们的责任是小
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走进学生内心世界
走进学生内心世界，跟学生做朋友——我的有效沟通人们都说，孩子的内心世界是五彩缤纷的，有憧憬也有迷茫，有冲动有沉郁，有困惑有惊喜，```````，参加学校教育，我身边多了许多学生朋友，让
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走进学生内心
走进学生内心
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自习第3节才下课，我就接到政教处魏主任的电话，主任说：“今天他巡宿舍时，我班的罗XX同学跟管理员吵架，用白话对管理员说了一些‘出口话’，骂得非常难听，并已经 -
浅谈如何走进学生心灵（推荐）
浅谈如何走进学生的心灵
作者：彭建琼
单位：禄丰县和平镇小学
【摘要】
人的内心世界如同一把锁，谁掌握了打开心灵的钥匙，谁就可以调动人的一切。教育也一样，我们要懂得学生的心，才
