专题：一年级传统文化课
-
传统文化课讲课稿
传统文化课之第一讲：周易到底是个啥？ 写在前面：这是个新专栏，主讲传统文化课。开设传统文化讲座，写得并不专业，也许步履蹒跚，无法妙笔生花。不过亲近传统文化，我们应该携手同行。 一
-
传统文化课--走近鲁迅
走进鲁迅 ——传统文化课听课感想 一张瘦瘦的脸庞，透露出刚毅与顽强；两道犀利的目光，仿佛能刺透那深沉的黑暗；一头不屈的硬发，根根显示着与恶势力的不可调和„„ 就是这样一个桀
-
六年级传统文化课教案15节(DOC)
第一课时 教学目标： 1、识记《天地玄黄》中生僻的字 2、找出韵律，熟读《天地玄黄》并尝试背诵 教学过程： 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 天地玄黄(tiān dì xuán h
-
传统文化课中的古诗教学
古诗教学反思 在传统文化的教学中，古诗教学是个难点，在以往的教学过程中，许多教师基本上是一个路子教学：老师讲解，学生识记，最后背诵。虽然现在已经有很多人做了各种各样的尝试来
-
四年级组传统文化课教案[大全五篇]
四年级组传统文化课教案 一、教材分析 传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，包含“
-
中国文化课论文 ------传统中国人的社会生活
中国传统文化对中国人的启发[摘 要]中国传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来，具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、思维方
-
低年级传统文化课型建模初探 董风
低年级传统文化课型建模初探 董风 地方课程中的《传统文化》该怎样教，学生怎样学，一个学校是否应该有统一的教学模式呢？我们经常说“教学有法，教无定法，贵在得法。”这句话是符合
-
一年级传统教案
《笠翁对韵》（节选一） 教学目的： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解
-
茶文化课
历史文化学院2012级历史学一班 郭云奇20125161115 信阳茶文化 第一部分：信阳关于茶叶的传说 相传在很久很久以前，信阳本没有茶，乡亲们在官府和老财的期压下，吃不饱，穿不暖，许多人
-
一年级传统第二单元
第二单元第一课时 授课日期： 课题：1知礼而立 一、教学目标： 1、通过学习，使学生了解这句话的意思，并能在实际生活中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成与礼仪相伴，争做文
-
一年级传统文化教育总结
传统文化教育总结 中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。加强中华优秀传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国际影响力，更是构建社会主义核心
-
企业文化课学习心得（推荐）
企业文化课学习心得 伴随着公司规模的发展壮大，加强员工的素质教育成为了当前的重要课题，此举可谓势在必行。宣扬企业文化，感受企业文明，树立企业形象，是企业发展的重要里程碑。
-
企业文化课感想
在企业界，有这样一句话："制度是砖瓦，再好的设计也会有缝隙；文化是泥浆，见缝插针，无处不在。"日本作为一个资源匮乏的国家，在不到30年的时间内，以惊人的速度在战争的废墟上异军突起，秘
-
对外汉语文化课教案设计
关于“文化因素对对外汉语教学的影响”课的教案设计 一、课型：综合课二、课文题目：反义词歌 三、教学对象：中级汉语水平的留学生 四、教学内容：反义词笑——哭 胖——瘦高——
-
文化课教研室2016工作总结
文化课教研室工作总结 2015学年现已结束，在xx学校领导班子的带领下，依照学校“重点抓教学工作”的导向，“以学生为中心、以素质为基础，以技能为重点”的教育原则,秉承“加强学
-
文化课四专题整理（全文5篇）
专题一1.文化的一般概念：——文化存在于各种内隐和外显的模式之中，借助符号的运用得以学习和传播，并构成人类群体的特殊成就，这些成就包括他们制造物品的各种具体式样，文化的基本
-
茶文化课教案设计
茶文化 第一课时华夏茶史 课型：新授 教学目标：1、了解我国是茶树的原产地，种茶、制茶、饮茶都源于中国。2、了解我国是茶文化的发祥地，了解陆羽《茶经》，卢工的《茶歌》。3、感受
-
中国传统文化课感受（精选）
中国传统文化课一点感想 选择《中国传统文化》课，是因为我发现自己身为一个中国人，一个大学生，自己民族的传统文化在脑海里十分淡薄。之所以这么觉得，一方面是自己对中国传统文
