专题：一年级数学5432加几
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一年级数学《8加几》教学设计（合集）
一、师生谈话导入：同学们！今天有这么多老师来到我们的课堂，我们给他们唱首歌好吗？（学生唱“找朋友”）老师今天给你们介绍一位朋友（出示青蛙），你们想跟他作朋友吗？但小青蛙有个条件，他愿
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小学数学一年级上册《876加几》
新人教版小学数学一年级上册《8.7.6加几》精品教案 教学目标： 1.使学生在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练
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一年级数学9加几教案[人教版]
9加几教案 教学目标 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法;使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的
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一年级上册数学《9加几》教案设计
一年级上册数学《9加几》教案设计 题 《9加几》 年级 一 学科 数学 教学 目标 重点△ 难点★ 知识与技能 、使学生学会用“凑十法”口算九加几的进位加法；2、通过引导学生动
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一年级数学《9加几》教学设计
一年级数学上册教学设计 一、教学目标 知识与技能：初步理解“凑十法”，初步掌握9加几进位加法的思维过程，并能进行口算。 过程与方法：在交流“9加几”进位加法的各种计算方法的
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一年级数学9加几教学设计
一年级数学《9加几》教学设计 教学内容: 人教版九年义务教育六年制小学数学第一册第79--80页例1--例4。 教学目标: l.学会自主探索凑十的方法，知道9加几可以用凑十法计算,懂
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一年级数学9加几教案[公开课]
9加几公开课教案 2014年12月9日中心小学 王老师 教学内容：教科书第96～97页例1，练习十七第1、2题。 教学目标： 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9
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一年级数学上册5,4,3,2加几 教案
5、4、3、2加几 【教学内容】人教版小学数学一年级上册第八单元例四 【课程标准描述】 1.能熟练的口算20以内的加法和减法。 2.经历与他人交流各自算法的过程。 【学习目标
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一年级数学《8加几》教学设计
一年级数学《8加几》教学设计 一年级数学《8加几》教学设计一、师生谈话导入： 同学们！今天有这么多老师来到我们的课堂，我们给他们唱首歌好吗？（学生唱“找朋友”） 老师今天给你
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小学一年级数学6加几教案[最终定稿]
教学目标1．使学生掌握用凑十法计算6加几的题目，理解6加几的计算过程并会口述．2．培养学生的语言表达能力、抽象概括能力和迁移能力．3．渗透函数思想，培养学生积极探索的精神和良好的
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一年级《9加几》说课稿（最终定稿）
一年级《9加几》说课稿作为一名无私奉献的老师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的一年级《9加
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一年级数学教案九加几
导入：1、开火车（10+1=11,10+3=13,10+5=15,10+7=17，10+2=12,10+4=14,10+6=16,10+8=18） T：大家都算对了，而且算的很快，那我们再看看黑板上这些题，你们为什么算的这么快啊？ （10加几就要往
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一年级数学上册《9加几》教学设计[大全]
一年级数学上册《9加几》教学设计11.使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。2.使学生经历计算方
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一年级数学《8加几》教学设计（推荐5篇）
一年级数学《8加几》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么大家
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一年级数学9加几教案[人教版]（精选五篇）
一年级数学《9加几》教学教案 太平桥镇小熊桂华 教学内容： 9加几的加法 教学目标： 教学过程： 一、创设情境 激发兴趣 同学们，你们参加过运动会吗？今天老师带你们去观看运动会，去
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(人教版)一年级数学上册《9加几》教案
小学一年级上册数学教案《9加几》 教学目标 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初
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一年级数学9加几教案[人教版]（合集五篇）
9加几 教学内容：教科书第96～97页例1，练习十七第1、2题。 教学目标： 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法。 2.使学生初步理解“凑十
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苏教版一年级数学“9加几”教学设计
苏教版一年级数学“9加几”教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第88、89页的例题、“试一试”和“想想做做”。 教材简析：本节课是20以内进位加法的第一节课，教学9加
