专题:一年级数学分类与比较
-
一年级数学分类与整理
“分类与整理”教学设计 教学目标: 1、让学生学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法。初步认识象形统计图。 2、通过分一分,看一看等具体操作,培养学生的观察能力、判断能
-
一年级数学分类与整理教学设计
一年级数学《分类与整理》教学设计 第一课时 京东学校:谈治 教学目标: 1.初步感知分类的意义,学会分类的方法。 2.学生通过分一分,看一看,提高造作能力,观察能力,判断能力,语言表
-
一年级下册数学《分类与整理》教案设计
一年级下册数学第三单元《分类与整理》教案设计 教学内容:教科书第27页例1,第28页例2 教学目标: 1、初步感知分类的意义,通过操作学会分类、整理的方法。 2、学生通过分一分,看一
-
一年级数学分类与整理(小编整理)
一年级《分类与整理》教学设计 教学目标: 知识与技能: 1、引导学生根据给定的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。 2、通过操作学会分类的方法,能选择一定的标准对
-
人教版一年级数学分类与整理教案
分类与整理 一、新课导入: 今天啊,蒋老师给同学们带来了一些礼物,看一看,一共有多少件礼物呀?你是怎么知道的? 生(预设):一共有6件礼物,因为大的有3件礼物,小的有3件礼物,3+3=6,所以有6
-
一年级下册数学 分类与整理 教案
一年级下册数学《分类与整理》教案 教学目标:1、使学生初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。2、通过分一分,看一看,培养学生的操作那里,观察能力,判断能力,语言表达能力
-
人教版一年级数学分类与整理说课稿
人教版一年级数学《分类与整理》说课稿 今天我说课的内容是人教版小学数学一年级下册第三单元《分类与整理》。 一、说教材 《分类与整理》是人教版一年级数学下册第三单元
-
一年级分类与整理
课题:分类与整理 执教教师:陈星瑜 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》一年级下册第27——28页 教学目标: 1. 使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进
-
一年级分类与整理
课题:分类与整理 执教教师:叶金莲 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》一年级下册第27——28页 教学目标: 1. 使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进
-
一年级 数学分类 整理房间
教学内容:《整理房间》 教学目标: 1、情感目标:体会生活中处处有教学。 2、能力目标:初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、知识目标:通过动手操作,经历分类过程,能按一定的标准分
-
一年级第三单元《分类与整理》数学学科
分类与整理教案教学目标 : 1.引导学生根据给定的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。 2.经历简单的数据收集和整理过程,能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现
-
一年级数学下册《分类与整理》教学设计
一年级下册数学第三单元分类与整理 第一课时教学设计 教学目标 1、让学生学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。 2
-
一年级数学下分类与整理复习教案
分类与整理复习教案 复习内容: 教材27~28页和练习七;总复习94页第3题和练习二十一第14、15题。 复习目标: 1、能熟练掌握按给定的标准或自己选定的的标准分类。 2、能够用自己
-
小学数学一年级分类教案
小学数学一年级《分类》教案 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学(一年级上册)》第38~39页。 教学目标: 1.通过学生找座位初步感知分类的意义;能按照某一标准给物
-
一年级数学下册《分类与整理》教学设计(最终5篇)
一年级数学下册《分类与整理》教学设计 【学情分析】 分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过程。心理学和教育学认为,儿童数概念的
-
一年级数学下册《分类与整理》(第一课时)(推荐5篇)
一年级数学下册《分类与整理》(第一课时) 教学内容: 义务教育教科书一年级下册第三单元第27页例题1, 练习七第1、2题。 教学目标: 1、学生通过分一分的活动,初步体会分类的思想,培
-
2016年一年级下册数学分类与整理说课稿(推荐五篇)
一、 单元教学内容: 第三单元(分类与整理) 二、单元教材分析 分类是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过程。分类能力的发展,反映了儿
-
一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案
第三单元 分类与整理 教学目标: 1、学生通过分一分的活动,初步体会分类的思想,培养初步的分类能力。 2、通过操作学会分类的方法,能选择一定的标准对物体进行分类,并对分的物体进