专题：一年级数学进位加法
-
苏教版一年级数学（下册）100以内进位加法
一年级数学（下册）100以内进位加法11+69=44+27=67+23=27+27=18+78=14+67=55+26=78+13=28+28=19+75=52+29=33+38=42+39=28+52=19+67=67+17=34+49=45+29=38+58=29+57=17+66=25+26
-
一年级数学20以内进位加法练习
一年级数学20以内进位加法练习及答案（三） 一、圈一圈，算一算。 二、在口里填上适当的数。 三、在下列数中选4个数写4道加法算式。 416915613 ________________ ___________
-
一年级下册数学教案 进位加法
进位加法 教学目标 1. 经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 2. 培养同学们知识迁
-
进位加法
《进位加法》教学设计 ------梁爽 教学内容：教材65页例1，教材66页课堂活动第1题，练习十三1、2题 教学目的： 1、探索进位加法的口算方法。 2、学会进位加法的口算方法和竖式计算
-
一年级数学20以内的进位加法复习题
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 20以内的进位加法复习题 1．填空． 2．两个最大一位数的和是． 3．填空． 4．9＋3＝12，算式中和是，加数是、． 5．填空． 1．填空． 2．列式计算
-
一年级数学两位数加两位数进位加法教学设计
《两位数加两位数进位加法》教学设计 教学内容： 两位数加两位数进位加法 教学目标： 1. 通过教学，学生能够初步掌握两位数与两位数进位加法的竖式计算方法，并且提高其100以内数
-
数学进位加法教学反思
数学进位加法教学反思 数学进位加法教学反思1 在本节课的教学中，我根据教材的特点和一年级学生的特点，安排了许多活动，引导学生积极参与。使学生在多种形式的教学活中，加深100以
-
数学进位加法教学反思
数学进位加法教学反思 数学进位加法教学反思1 对于一年级数学来讲，计算是基础又是重点。我认为20以内的进位加法又要以10的组成与分成为基础。如果学生在此基础上学习20以内
-
数学进位加法教学反思
数学进位加法教学反思 数学进位加法教学反思1 今天上完《两位数加一位数的进位加法》这节课，感觉学生学得很累我也上得很累。现在重新给这节课整理一下思路，为以后的教学工作
-
一年级级数学《20以内的进位加法》说课稿
一年级级数学《20以内的进位加法》说课稿 ◆您现在正在阅读的一年级级数学《20以内的进位加法》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级级数学《20
-
进位加法教案
进位加法（一） 教学内容： 教科书第65~66页例1及相关内容。 教学目标： 1.经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握两位数加一位数
-
进位加法教案
《进位加法》教案 孙达蕾 课题：领饮料——进位加法 课型：新授 课时：1课时 一、教材简析： 这副图呈现了运动会操场一角“分发饮料”的情境。进一步学习运用20以内进位加法解决实
-
不进位加法
不进位加法 教学内容： 课本第31~32页例题，想想做做第1~4题。 教学目标： 1．经历探索三位数加两三位数的计算方法的过程能用竖式计算和在1000以内的不进位加的三位数加法。 2．感知
-
不进位加法
不进位加（二） 课 题：不进位加（二） 教学内容：第10页 例2 做一做 练习二的1、2题 教学目标： 1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法； 2、使学生能熟练地进行竖式计算；
-
《连续进位的加法》说课稿(数学范文大全
说教材1、教材的内容是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第18页例2。2、教材的地位和作用在学习本课之前，学生已学过加法计算，通过本课的学习，使学生进一步理解加法计
-
一年级下册《20以内进位加法》教案
一年级下册《20以内进位加法》教案 教学目标： 通过学生的交流，发现20以内进位加法的多种计算方法，体验算法的多样化， 培养学生的发散思维。 2通过比较、抽象、概括，形成“凑十”
-
小学一年级数学下学期练习题(进位加法与借位减法)专题
小学一年级数学下学期练习题（进位加法与借位减法）专题
一口算题
45+7＝34+5＝26+38＝47+26＝ 46－9＝68－17＝74－36＝87－29＝
二计算题
58623670
1528273235+27=58-27=76-38=53+9=三综合计算题
1.比5 -
小学数学一年级上册教学设计：两位数不进位加法（范文大全）
教学目标1.使学生在理解的基础上掌握计算方法，明白个位满十，向十位进一的道理.初步学会两位数加两位数的笔算加法.2.培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯.3.培养学生
