专题：一年级娃娃
-
一年级语文说课稿：《笋娃娃》说课稿
——《笋娃娃》说课稿 一、教材分析 《笋娃娃》是义务教育课程标准实验教科书第二册第一单元的一篇课文。这是一篇童话故事，它采用了拟人化的手法描述了笋娃娃在美好的春天到
-
一年级《风娃娃》教学设计5则范文
教学目标：1、认知目标：认识11个生字。会写8个字。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，感受风娃娃的开心与伤心。3、情感目标：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对
-
父母如何应对一年级娃娃各种状况（大全5篇）
父母如何应对一年级娃娃各种状况
孩子的成长速度是我们做父母难以预料的，在不经意间，他们就长大了，或亭亭玉立，或如小树一样茁壮成长，个个都生龙活虎，父母看在眼里喜在眉稍，可是在 -
一年级语文《风娃娃》教学设计
一年级语文《风娃娃》教学设计 教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、老师请大家猜一个谜语。云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。猜猜它是什么？（风）2、你们真聪明！
-
一年级下册《瓜娃娃打电话》教学反思
《瓜娃娃打电话》西师版实验教材小学语文第二册第五单元的一篇童话故事的课文。通过瓜娃娃与叶、花的对比、形象、真切地表现了瓜娃娃的懂事，匠心独具地展现了动人的母子情。
-
一年级下册《瓜娃娃打电话》优秀教案
教学准备教师：生字卡片、小黑板、音乐带或多媒体课件。教学时间1~2课时。教学过程一、导入激趣，揭题1.今天，老师要讲一个有趣的童话故事，孩子们想听吗.(随音乐讲文中的故事。)一
-
浙教版语文一年级风娃娃教案（推荐阅读）
《风娃娃》这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得“光有好的愿望不行，还要看
-
风娃娃范文
《风娃娃》 姓名：张少玲 1. 教材分析 本篇课文生动有趣，层次清楚。文中风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛， 长得很可爱。学生对于它的故事很感兴趣，因此，在教学中，可创设情境，和
-
一年级语文下册 笋娃娃教学设计 语文A版
《笋娃娃》教学设计 一、教学目标 1.认识12个字，会写6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，体会它们高兴的心情。 3.读中体验、感悟课文内容，了解竹笋的
-
一年级语文下册 笋娃娃教学设计 语文A版
《笋娃娃》教学设计 教学目标： 1、通过学习课文，让学生懂得克服困难，领略春天的勃勃生机。2、学会本课生字，渗透性识字。 3、通过课文的认读，培养学生的合作意识，创造性思维。教学
-
《瓜娃娃打电话》一年级语文说课稿（共五篇）
一、说教材《瓜娃娃打电话》西师版实验教材小学语文第二册第五单元的一篇童话故事的课文。通过瓜娃娃与叶、花的对比、形象、真切地表现了瓜娃娃的懂事，匠心独具地展现了动人
-
浪娃娃 - 北师大版 - 小学一年级语文教案（精选5篇）
教案示例 教学目标： 1．认读课文，认读生字；初步理解课文，了解大海潮汐可以发电的科学知识。 2．激发学生爱自然，爱大海，爱科学的情感，培养他们自己认读，主动思考和互帮互助的初步意识和
-
一年级语文下册 绿娃娃教案 鄂教版
绿娃娃 教学目标： 1.学会“吹、秋、苗、齐、队、伍、处、家”8个字，会认”娃、怀、排、迎、悄、路、陪、伴“8个字，认识1个偏旁“ ”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵
-
风娃娃免费课件
娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有
-
大头娃娃事件（推荐）
大头娃娃事件编辑
头大，嘴小，浮肿，低烧。鲜花般娇嫩的幼小生命，刚来到世间几个月就枯萎、凋谢，罪魁祸首竟是本应为他们提供充足“养料”的奶粉。一度泛滥安徽阜阳农村市场、由全 -
雨娃娃作文(集锦)（汇编）
雨娃娃作文(集锦15篇)在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整
-
娃娃教案（五篇模版）
大班音乐欣赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园 崔静 一、设计意图： 整个活动我抓住理解歌词、感受三拍子的旋律及体验歌曲情绪变化这三方面进行欣赏。所以在目标的安排上我
-
信封娃娃教案
信封娃娃教案 兴峰中心小学 陶臣樱 一、教材分析 信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变
