专题：一年级下100以内数
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苏教版一年级下100以内数的认识教案
100以内数的认识 教学内容：第21--23页。 教学目标： 1、通过经历数数的过程，体会数的产生与发展。 2、要求学生在掌握20以内数的读写和初步知道计数单位“一”和“十”的基础上，
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一年级下数学教案-100以内数的认识-北师大版【小学学科网】
一年级数学下册《100以内数的认识》教案 xiaoxue.xuekeedu.com 教材分析 《100以内数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第1单元《生活中的数》
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青岛版数学一年级下《100以内数的认识》 教学设计
《100以内数的认识》教学设计 山东省黄岛区第二实验小学 徐立凤 教学内容：《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制一年级下册（23——27页）第三单元信息窗1。 教学目标： 1、经历从
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苏教版一年级数学（下册）100以内的数的归纳
100以内的数归纳单数（2个2个地数）：个位上是1、3、5、7、9的数1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29、31、33、35、37、39、41、43、45、47、49、51、53、55
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一年级100以内数的加减法教学设计[精选合集]
一年级下册数学 《校园护绿____100以内数的加减法》教学设计 高疃中心小学 李玲 第1课时 （新授课） 教学目标： 1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数
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一年级100以内数的读法和写法教案
“100以内数的读写”教学设计 大可乡岩子脚小学 张琼丽 教学内容： 义务教育教科书（人教版）数学一年级下册第36～37页例3及“做一做”的第2题。 教学目标： 1、让学生初步理解数位的
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数学一年级下青岛版1.1-- 100以内数的认识教案9
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 数学一年级下青岛版同步教案 100以内数的认识 教学目标： 1、巩固认识计数单位“百”，掌握100以内数的
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一年级应用题 第四练 100以内数的加减法
第四练100以内数的加减法 知识讲堂 【例1】植树节小朋友们栽树，栽了32棵松树，还栽了17棵柳树。小朋友们一共栽了多少棵树？ 【指向标】两位数加两位数可分拆为“整十数加整十
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一年级数学《100以内数认识》评课稿（含5篇）
一年级数学《100以内数认识》评课稿(3篇)一年级数学《100以内数认识》评课稿1王老师上的100以内数的认识？这节课，课前我认为针对一年级学生的年龄特点和思维特点，让学生理解计
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人教版一年级100以内数的读写教学设计
教学内容： 义务教育教科书（人教版）数学一年级下册第36～37页例3“100以内数的读、写”，练习八第5～8题。 教学目标： 1．初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器上的十位上用几个珠表示
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一年级趣味数学小游戏：10以内的数
一年级趣味数学小游戏：10以内的数 教学10以内数的组成时，我设计了一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生可以说：“嗨
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人教版一年级下册《100以内数的认识》说课稿
《100以内数的认识》说课稿罗立学 今天，我说课的题目是《100以内数的认识》，选自人教版一年级下册第四章第一节。 一、教材分析： 一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子
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一年级数学下册 100以内数的认识练习题
一年级数学下册 100以内数的认识练习题 1．计数器上，从右边数起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 2．5个十是（ ），（ ）个十是100。 3．7个十和8个一合起来是（ ），6个一和8个十合起来是（ ）。
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人教版一年级下册《100以内数的认识》说课稿
《100以内数的认识》说课稿 今天，我说课的题目是《100以内数的认识》，选自人教版一年级下册第四章第一节。 一、教材分析： 一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学
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一年级数学下册_100以内数的认识练习题
一年级数学下册 100以内数的认识练习题 1．计数器上，从右边数起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 2．5个十是（ ），（ ）个十是100。 3．7个十和8个一合起来是（ ），6个一和8个十合起来是（ ）。
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小学一年级数学100以内数的顺序教案
一年级下册数学第四单元100以内数的认识 数的顺序 一、教学内容：教材41页例4 二、教学目标：1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含
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一年级数学《100以内数的认识》评课稿
一年级数学《100以内数的认识》评课稿 一年级数学《100以内数的认识》评课稿 施老师在数数、数的组成、数位的含义、数的顺序教学过程中，主要采用了独立思考、合作交流的学
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一年级100以内数的读法和写法教案（精选五篇）
“100以内数的读写”学导设计 石头村陈垣纪念学校 黄静云 学导目标： 1、知识与技能：让学生初步理解数位的意义，知道有几个十就在计数器上的十位上拨几个珠子来表示，有几个一就在
