专题:艺术整合教学设计
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教学设计艺术
教学设计艺术 教学设计是为了实现一定的教学目标,依据课程内容主题、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,为学生策划学习资源和学习活动的过程,即教学设计是在现代教育理论指
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《插花艺术》教学设计
《插花艺术》教学设计 陈登豪 教学目标: 德育目标:增强学生的美感,培养学生的审美能力和创造力,增强集体协作精神。 知识目标:了解有关插花的知识:花名、花语、插花的工具、插花
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大班艺术教学设计
大班艺术教学设计 大班艺术教学设计1 活动目标:1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸,结合自己熟悉的事物进行想象添画。2、体验字画设计的美妙和乐趣,进一步激发幼儿对创意美术的
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《编结艺术》教学设计
《编结艺术》教学设计 一、教学目标 1.了解编结的发展历史,感受传统编结艺术的审美特征及其文化内涵,丰富自身的审美体验。 2.欣赏编结作品,了解编结艺术的主要特征。感受中国结
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教学设计与艺术
教学设计与艺术 院系:教育科学学院 班级:教育学姓名: 学号:xxx 0910314034 浅谈课堂提问的艺术 课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它既是教师素质的体现(诸如知
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《感受经典艺术》教学设计
《感受经典艺术》教学设计 教学目标: 在教学中应该担负起历史的使命和时代所赋予我们的责任,传播中华传统文化,激发学生的爱国主义情怀,利用传统文化知识充实语文课堂,从而达到提
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设计艺术色彩教学
对设计艺术色彩教学中引进传统民间艺术元素的探讨 艺术系: 段元元 摘要:随着社会的日益现代化,民间艺术也逐渐受到了大众的关注,具有地方色彩的美感文化在时间的见证下成为了配
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抽象艺术教学设计
美术作品可以什么都不像吗? 走进抽象艺术教学设计 人美版美术鉴赏 第五课 课时1 课型 欣赏•评析时间45分钟 教材分析 本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型—
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教学设计与艺术
学院:教育与教师发展学院 专业:教育学 学号:1110314004 姓名:龙腾宇 学会倾听——对听辨技术训练的认识 在人与人的交往中,语言尤其是口头语言是一个重要的交流工具,我们的很多事
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课堂教学艺术教学设计
《议会对王权的胜利》教学设计 一﹑教学目标。 1、知识与能力目标。 了解英国资产阶级革命的历史,包括革命前夕英国资本主义的发展,斯图亚特王朝的专制统治;革命的经过;《权利法
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大班艺术教学设计
大班艺术教学设计1 【教学背景】幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力,教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来,而手指画作为一
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《艺术插花》教学设计
1 《艺术插花》教学设计 教学要求: 1.通过教学培养学生进行简单的插花。 2.通过插花陶冶学生爱美情趣,培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。 教学过程: 一、导入。 插花就
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交往讲艺术教学设计
《交往讲艺术》教学设计 教学依据: 发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,初步培养交往与沟通的能力;掌握基本的交往礼仪和技能,学会人际交流与沟通;懂得学会倾听、学会
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《走进具象艺术》教学设计
如实地再现客观世界——走进具象艺术 虎门外语学校:樊江涛 教学目标: 认知目标:了解若干具有代表性的中外具象艺术著作,掌握具象艺术的基础知识; 能力目标:提高学生对具象艺术的分
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身边的设计艺术教学设计
身边的设计艺术 教学设计 [设计理念] 新课程理念下的教学过程 需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。身边的设计艺术苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心灵深处,
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《光的艺术》教学设计
《光的艺术》教学设计 学科:美术 题:光的艺术 年级:六年级 型:设计•应用光的艺术 教学内容:美术(鄂教版美术教案)第十二册第九《光的艺术》 教材分析: 鄂教版美术教案的《美术》教
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《光的艺术》教学设计
学 科:美 术 课题:光的艺术 年 级:六 年 级 课 型:设计•应用 光的艺术 教学内容:美术(鄂教版美术教案)第十二册第九课《光的艺术》 教材分析: 鄂教版美术教案的《美术》教材第十二
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《图像编辑更艺术》教学设计
《图像编辑更艺术》教学设计 教材分析: 《图像编辑更艺术》是泰山版小学信息技术第三册上第6课,本课教学内容主要有三项:图像裁剪、图像旋转、调整清晰度。本来这是一节很简单