专题:也谈初中化学兴趣教学

  • 也谈初中化学用语教学策略

    时间:2019-05-15 04:36:53 作者:会员上传

    也谈初中化学用语教学策略 浠水县麻桥中学 罗旺明 化学用语是用来表示物质的组成、结构和变化规律的符号。它具有国际通用、简明直观、书写简便的特点,使用化学用语,也有助于

  • 也谈估算教学

    时间:2019-05-12 12:48:58 作者:会员上传

    也谈估算教学
    在落实新课标关于估算的教学要求方面,我谈以下几点体会: 1、新课标加强了对“估计”和“选择适当的单位”进行简单估算的内容。以往在教学中我们都只关注学生估

  • 也谈拼音教学范文

    时间:2019-05-15 02:01:14 作者:会员上传

    也谈拼音教学 曾令坤 内容提要:汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而集中近八周的时间,让刚入学的儿童掌握一组相对单调

  • 初探初中化学学教学中的兴趣教学

    时间:2019-05-12 05:30:55 作者:会员上传

    初探初中化学教学中的兴趣教学 重庆市永川区红炉初级中学校 李清文 论文类别:教学类 学段:中学 何学动再使趣充学摘要:兴趣是老师,兴趣比老师更重要。在化学教学中,如培养学生的

  • 也谈如何激发学生的语文学习兴趣

    时间:2019-05-15 14:01:52 作者:会员上传

    也谈如何激发学生的语文学习兴趣
    泰州市海军小学孙爱兰
    语文这门学科知识容量大,识记的内容较多,从而导致学生记忆有一定的难度,要克服这种现象关键是要培养学生的学习兴趣。心

  • 也谈细节描写教学

    时间:2019-05-13 22:11:09 作者:会员上传

    转自论文部落论文范文发表论文发表 也谈细节描写教学 作者:胡斌斌 细节描写是文学作品中对人、物和环境富有特色、逼真、细腻、具体、生动的描写。它是塑造人物性格,推动情

  • 我也谈作文教学

    时间:2019-05-12 13:33:09 作者:会员上传

    我也谈作文教学
    摘要:提高作文能力要做到:激发兴趣,广泛积累,培养能力,多做修改。激发兴趣,首先要对学生作出恰当的估量,其次变作文教学目标为学生的自发需要,第三要营造轻松愉快的

  • 也谈网络化教学(精选5篇)

    时间:2019-05-15 04:33:46 作者:会员上传

    也 谈 网 络 化 教 学 从当今发达国家教育信息化发展的方向来看,网络化教学是教育信息化发展的必然趋势。网络化教学是在20世纪60年代随着信息科学技术的发展而出现的新的教

  • 初中化学兴趣小组活动计划

    时间:2019-05-13 23:26:43 作者:会员上传

    初中化学兴趣小组活动计划 一、指导思想: 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕深入实施素质教育全面提高教育教学质量这一中心,以加强“和谐高效思维对话”型课堂设、

  • 初中化学兴趣小组活动总结

    时间:2019-05-12 11:55:11 作者:会员上传

    化学实验室 课外面向学生开放活动总结 龙溪中学化学实验室:杨登高 本学年按学期初制定的计划,我和陈老师组织学生进行了多次调查、实践活动、化学趣味实验活动,收效明显。同学

  • 也谈雷锋精神

    时间:2019-05-14 01:02:31 作者:会员上传

    也谈雷锋精神在谈雷锋精神之前,先来一首刚刚杜撰的打油诗:雷锋精神是人性,人类楷模不是神。人生失落需自强,春风得意乐助人。 自从我国开始宣传雷锋的那天起,雷锋、雷锋事迹、雷

  • 也谈延安精神

    时间:2019-05-12 18:26:32 作者:会员上传

    清晨,我们第37、38期高校哲学社会科学教学科研骨干研修班的部分学员,在北京中共中央党校学习两周多后,乘火车抵达延安,开始了为期9天的学习和考察之旅。 延安是中国革命的圣地,在

  • 也谈形式主义

    时间:2019-05-13 17:19:29 作者:会员上传

    也谈谈形式主义 李智灵西南大学政治与公共管理学院重庆 400715 摘要:形式主义形式主义误党误国、害民害己。近来不少的形象工程,政绩工程,接二连三的食品安全事故,矿难事故。无

  • 也谈团队精神

    时间:2019-05-12 17:27:27 作者:会员上传

    也谈团队精神构建和谐集体,发扬团队精神是目前比较流行的一个话题,在此我结合我们年级组的若干事例也想谈谈团队精神的重要性。朱海宏是我们大班年级组的一位老师,其对待教学的

  • 也谈因材施教

    时间:2019-05-13 08:44:01 作者:会员上传

    也谈“因材施教”之“材”
    杭州绿城育华小学曾水清
    如果让你回答,“因材施教”的“材”是指什么?是学生,是教材,还是教师,抑或其他。也许很多人会毫不犹豫地回答,肯定是指学生,是指

  • 也谈反思

    时间:2019-05-13 03:58:17 作者:会员上传

    也谈数学教学的反思 张榜中心小学柴新生 没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。教师的成长=经验+反思。——(美国)波斯纳。 2010年秋季我参加了全国继续教育网数

  • 也谈因材施教

    时间:2019-05-13 16:09:29 作者:会员上传

    也谈“因材施教”
    “因材施教”这四个字,算是教育子女的老生常谈了,可是,你明白这四个字的真正含义吗?有的家长说,“因材施教”就是具体问题具体分析,具体情况具体解决,缺啥补啥,取

  • 也谈解放思想

    时间:2019-05-13 14:37:06 作者:会员上传

    也谈如何解放思想
    解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题,使思想和实际相符合,使主观和客观相符合,就是实事求是。
    近一段时间,通过