专题：语文导读法钱梦龙
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钱梦龙《愚公移山》评析
钱梦龙《愚公移山》教学实录评析 汝州市寄料镇一中 鲁振阳近日，观看了钱梦龙先生的《愚公移山》教学实录。经过我的认真拜读，细细品味，发现先生的教育教学方法是有大智慧的，值
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钱梦龙公开课
“三主式”语文教学 ——评钱梦龙教学《捕蛇者说》朱有伟（以钱梦龙1980年课堂教学录像为参考） 《捕蛇者说》是一篇文言文。钱梦龙老师在执教时，遵照了“教师为主导，学生为主体，训
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钱梦龙《为语文教学招魂》
钱梦龙：为语文教学招 魂 钱梦龙：为语文教学招“魂”
语文教学近年来在教育改革的大背景下，尤其自“新课标”颁布以来，加大了改革的力度，呈现出不少 新的气象、新的景观，那种统得 -
钱梦龙作文（5篇模版）
学生作文不是文学创作 钱梦龙 有个学生写了篇作文《大乌龟哪里去了》，语文老师指导他作了两次修改，并把指导的经过写成文章，投寄给《语文学习》杂志。文章发表以后，很多老师提出
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钱梦龙《愚公移山》课堂实录
钱梦龙《愚公移山》教学实录 （第一教时） 师：上一课（注：指正式上课前用20分钟时间让学生自读课文。）同学们自读了《愚公移山》，我检查了一下，同学们学习得很好，老师非常满意！现在我们先
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钱梦龙教学实录评析
钱梦龙《愚公移山》教学实录评析从钱梦龙老师讲授《愚公移山》教学实录中可以看出，钱老师采取了先让学生预习课文，之后串讲，在串讲中提出问题、最后解决问题从而使学生达到学习
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愚公移山教学设计 钱梦龙[定稿]
《愚公移山》教案
上海市嘉定第二中学钱梦龙
教学目的：
一重点学习下列文言词句：
实词——方、仞、阴、阳、惩、君、汝、孀、龀、长息、穷匮、加（增）、何苦、亡（以应）。
虚词—— -
钱梦龙的愚公移山观后感
钱梦龙的《愚公移山》观后感
在观看了钱梦龙先生的《愚公移山》教学实录之后，我收获颇丰。从课堂的一开始，钱梦龙先生就是让学生们朗读一遍文章，再读完之后让学生们首先提出一 -
《钱梦龙与导读艺术》读后感范文合集
《钱梦龙与导读艺术》读后感认真品味一部名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的
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钱梦龙魏书生阅读教学模式的比较
钱梦龙、魏书生阅读教学模式比较 『摘要』钱梦龙提出了“三主四式”教学模式，魏书生提出了“课堂六步教学法”模式，本文就两位名师提出的不同的阅读教学模式作出比较。 『关键
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学习钱梦龙先生的《愚公移山》
学习钱梦龙先生的《愚公移山》
钱梦龙先生的《愚公移山》课堂教学让我感受颇深，让我又重新思考我们日常教学的模式和教学方法。他的教学过程充分体现学生为主体,着眼于学生自 -
读钱梦龙《愚公移山课堂实录》有感范文
“导”：文言文的一道亮丽的风景线
——钱梦龙《愚公移山》教学给我的启示对文言文教学，多少年一贯的 “字字落实，句句对译”的传统教法，在文言文教学中业已根深蒂固，不可动摇，似乎 -
钱梦龙《愚公移山》教学实录（五篇）
钱梦龙《愚公移山》教学实录 师：上一课（注：指正式上课前用20分钟时间让学生自读课文。）同学们自读了《愚公移山》，我检查了一下，同学们学习得很好，老师非常满意！现在我们先一起来把
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《钱梦龙与导读艺术》读后感
《钱梦龙与导读艺术》读后感
初三 周建淮
导读法是钱梦龙课堂教学艺术的精髓。其本源泉是他的“三主”思想，即“学生为主体、教师为主导、训练为主线”。 随后他又写了不少的 -
学习钱梦龙先生的《愚公移山》
学习钱梦龙先生的《愚公移山》 钱梦龙先生的《愚公移山》课堂教学让我感受颇深，让我又重新思考我们日常教学的模式和教学方法。他的教学过程充分体现学生为主体,着眼于学生自
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钱梦龙《岳阳楼记》教案设计[共5篇]
名师课堂实录—— 钱梦龙《岳阳楼记》教案设计 一 积累词语。 实词：（名词）赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱、 （动词）谪、属、把 虚词：夫、斯、其、微、则、然则 n 词组：百废具
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浅论钱梦龙先生的教学艺术
思维碰撞出火花 ——浅谈对钱梦龙老师的学习体会 从成为一名师范生到现在，凡是在涉及到专业的课堂中，关于课堂教学，我觉得，听到最多的一句话就是：“我们大家必须明确在课堂中学生
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《氓》导读法教案
设计人：吴传镜 教学目标： 1. 学习《氓》中对比手法的使用，体会诗中细节描写的作用 2.了解诗中赋、比、兴的手法及其艺术效果 3.在诵读中理解、鉴赏课文，使学生逐步培养诵读文学
