专题：语文第二单元设计
-
第二单元语文完整教学设计
第二单元 教材分析 本单元有四篇课文和语文园地二。课文包括《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。《吃水不忘挖井人》讲的是毛主席当年带领战士
-
语文第二单元
一、语言运用（20分）1.下列词语中加点的字读音完全正确的一组是（2分）（）
A.气魄（pò） 澎湃（bài） 狂澜（lián） 胡骑（qí）
B.肮脏（kēnɡ） 祈祷（shòu） 哽咽（yè） 燕山（yān）
C.浊流（zhuó） 阻抑（yì） 曲 -
八年级语文第二单元教学设计
人教版八年级语文下册第二单元教学设计 一、单元分析： 本单元总体设计思路是培养学生阅读散文诗的能力，所选的散文诗，都是作者由事物引发的心灵之声。 《雪》细致生动地描写了
-
二年级语文上册第二单元教学设计
第二单元教学设计 单元教学目标： 1、认识49个生字，会写46个生字。 2、了解形声字的构子规律，了解汉字形旁表义的特点，学习部首查字典的方法。 3、培养学生自主识字和积累语言的
-
八年级语文第二单元整理课教学设计
八年级语文第二单元整理课教学设计 大巫岚中学贾国君 教材分析： 本单元的五篇文章中，都是以爱为主题。以不同的内容，迥异的形式共同诉说着对普通人，尤其是对弱者的关爱。“只要
-
三年级语文上册第二单元教学设计
第一课时 学习目标 1．认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子
-
六年级语文上册第二单元教学设计
六年级语文上册第二单元教学设计 5.负荆请罪一、教学要求 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2、通过朗读理解剧本语言，
-
五年级语文下册第二单元教学设计（范文）
第二组 5 古诗词三首 教学目标 1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。 2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。 3、认识本课5个生字，理解
-
小学四年级语文第二单元教学设计（大全）
小学四年级语文下册第二单元中心发言稿 一、教学内容： 人教版小学四年级语文下册第二单元以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》、《尊严》，略读课文《万年牢》、《
-
五年级上册语文第二单元教学设计
第二单元 5、古诗词三首 【教学目标】 1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜
-
八年级下语文第二单元教学设计
八年级下语文第二单元教案 创意说明： 《雪》是鲁迅先生写的一篇散文，本文通过对中国南北方不同雪景的描写，表现了张扬个性和勇于斗争的主题。用借景抒情的手法更达到了非凡的表
-
七年级语文上册第二单元教学设计
七年级语文上册第二单元教学设计 梁月英 一、单元总体分析和教学思路 本单元的教学内容是“金色童年”。 是第一单元教学层次的延伸与提高，第二单元引导学生认识文学作品的素
-
二年级语文下册第二单元教学设计
教具准备： 教学挂图、小黑板 一、 复习检查。 1、 认读生字新词。 2、 完成课后第一题，按要求写笔画。 二、 学习第1自然段。 1、 自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕
-
第二单元语文教案
6火烧云 教学目标： 知识目标：1、掌握本课的生字新词，在语言环境中理解“烧”和“红”，“沉静”和“沉浸”等词语的区别。 2、能根据词语的规律和特点，照样子尝试着写几个。 能力
-
语文第二单元小结
第二单元小结一、会写字吃（小吃）（吃力） 叫（叫好）（叫声）主（主人）（公主）江（长江）（江水） 住（住手）（住处）没（没有）（没完）以（可以）（以后） 会（开会）（学会）走（走开）（行走）北（北方）（北京）京（北京）（进京） 门（门口）（开门）广
-
语文第二单元教案
第二单元教案 单元教材分析： 环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境
-
语文第二单元 答案
江都市洋浦中学2010-2011学年度第二学期期中考试
八年级语文2011.4
（考试时间：150分钟满分150分）命题：徐宏艺
一、选择题（18分）
1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）
A、 -
语文第二单元试卷
一、(本大题共8小题，每小题3分，共24分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.澎(péng)湃 哽(gēng)住 喧(xuān)闹 哺(pǔ)育B.祈(qǐ)祷 炽(chì)痛 镐(gǎo)头 污
