专题：语文教学应少练多思
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小学语文多思教学成果荟萃（共5篇）
小学语文多思教学 《小学语文多思教学成果荟萃》第一版，朱学思主编，光明日报出版社于2012年7月出版发行。定价：36.00元。副主编：潘映雪、曹晓红、将辉军。中国教育学会小学语文
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语文课堂教学应坚持“三少三多”
语文课堂教学应坚持“三少三多” 课堂教学的主体是学生，学生在课堂教学中是真正的主角，教师的地位是引导者、合作者、参与者，绝不能越俎代庖，越位行事，因此课堂教学中教师应坚持
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《多思善想》教学设计
《多思善想，学习选取立论的角度》教学设计 夷陵区小溪塔高中 王家新 教学目标： 1、知识与技能：学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法，形成相应的能力。 2、过程与方法：通过
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语文教学应如何走出
语文教学应如何走出“模式化”的复制和僵化 美国教育家埃根所说：“教学中不存在一种可以适应于所有教学的模式或结构。不同的教学目标需要有不同的教学策略相适应，世界不存
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小学语文教学应注意什么
小学语文教学应注意什么? 一、语文教学要朴实教学的最高境界是真实、朴实、扎实。我们要欣赏并实践“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学。
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语文教学应听说读写并重
语文教学应听说读写并重 作者：李双琴 万千书库 主题阅读 百家讲坛 武侠大全 世界名著如何上好口语交际课是摆在广大一线教师面前的一道难题。早在1964年，叶圣陶先生就提出听、
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语文教学设计应遵循
优化语文教学设计提高学生学习兴趣 上社镇中学教师--------崔书明 语文教学设计遵应循教学目标、内容、媒体、策略、匹配一致的原则，这对实现语文教学设计的科学性 、艺术性
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语文教学应弘扬人文精神[精选合集]
“语文是最重要的交际工具，是人类文明的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”民族文化的传承、发展和创新，在很大程度上依赖于语文。站在时代的讲台，手执
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语文教学应回归本真
《语文课程标准》（2011年版）明确指出，语文课程是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，要“致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养”。课堂教学方式的改
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语文教学应回归生活
教学需要回归 沭阳县张圩中心小学张卫华 摘要：语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗
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初二语文教学工作总结 刘少军
初二语文教学工作总结 一学期的语文教学工作结束了，针对本学期的工作情况，做出如下总结： 一，课堂教学中，认真落实我校提出的“四高”教学思想，把课堂 还给学生，在教学中充分体现主
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高三语文天天练
山东省德州市乐陵一中高三语文天天练（5） 1.下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是（ ） A.诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目 人才荟( kuài )萃 ．．B.杀戳 宁静致远 莅(wèi )临 鸢(
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高一语文跟踪练
获嘉一中高一语文跟踪练（5月3日）阅读下面的文字,完成1-4题。前景诱人的空气发电技术人们将风力视为最洁净的发电技术之一，但是就风力发电而言，也有它的不足：在风力微弱的情况下，风
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高二语文周练
南洋学校高二语文周练（三）
一、语言文字运用（9分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） ．．．．
A．解数/解甲归田着凉/着手成春连累/硕果累累提防/提心吊胆 ．．．．．．．．
B．济世/人才济济 -
高二语文限时练
高二语文限时练（83）
出题人：刘杏芳审题人：侯荣枝
班级_________姓名________分数________
一、基础知识（每小题3分，共9分） 3．不以物喜，不以己悲，____________________；
1．各句中，加点成语 -
语文天天练1
语文天天练（一）
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字， 每对读音都不相同的一组是（3分 ）
A．扛枪 /力能扛鼎禅让／参禅悟道裨益／无裨于事．．．．．．
B．辟谣 /独辟蹊径折耗 /损兵折将纰缪／未雨 -
语文周练试题答案
语文周练试题答案（11、24）
一、现代文阅读
1．【答案】B（原文说“多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生
冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。成功地化解冲突，便进入 -
中职语文教学应渗透企业文化
邓韶梅 在中等职业学校语文教学中渗透企业文化，可以增强学生对企业文化的认同感，提升学生的职业素养，促使学生毕业上岗与企业需求无缝对接。本文主要就中职语文教学渗透企业文
