专题：一位数乘两三位数复习
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两三位数乘一位数教案
两三位数乘一位数教案 篇一：两三位数乘一位数教案 两位数乘一位数教案一、单元教材解读： 本单元为计算单元，主要内容为: 整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算；两、三
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两三位数乘一位数教学反思
两三位数乘一位数教学反思 红石中心校：李玉涛 多位数乘一位数的笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式问题。这部分内容是学生学习笔算乘法的
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《两三位数乘一位数》教学设计（五篇范文）
两三位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法 设计者：陈小萍 教学内容：教科书61页例2 教学目标： 1、通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”“满几十进几”的算理，初步
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《两三位数乘一位数》的教学反思
《两三位数乘一位数》的教学反思 《两三位数乘一位数》的教学反思 1 本节课是三年级数学上册第62页的内容，两三位数乘一位数连续进位的笔算乘法是在学生已经熟练地掌握表内
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两三位数乘一位数教学反思[合集5篇]
本节课是三年级数学上册第62页的内容，两三位数乘一位数连续进位的笔算乘法是在学生已经熟练地掌握表内乘法，整十、整百数乘一位数口算；以及两、三位数乘一位数的估算、不进位和
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《两三位数乘一位数》的教学反思
《两三位数乘一位数》的教学反思： 让学生在生动具体的情境中学习数学，首先让学生通过独立计算，交流计算方法，叙述计算过程等一系列的笔算乘法的技能训练，形成一定的算理。然后通
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三上第一单元两三位数乘一位数教案
第一单元两、三位数的乘法 【单元目标】 ①结合具体情境，掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算。 ②结合现实情境，学会估算两、三位数乘一位数，并能解释估算
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两三位数乘一位数的笔算教学设计教案
两三位数乘一位数的笔算教学设计教案 教学目标： 1．自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。 2．理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法
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两三位数乘一位数(不连续进位)笔算乘法
两三位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法 教学内容：教科书61页例2 教学目标： 1、通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”“满几十进几”的算理，初步掌握笔算中的进
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两三位数乘一位数(连续进位)教案（共5篇）
两、三位数乘一位数(连续进位) 一、教学目标： 1、自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。 2、理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法
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两三位数乘一位数的估算教案设计与反思
两三位数乘一位数的估算教案设计与反思 莲花九年制学校 谭小祥教学目标： 1、学会整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算方法并能进行口算。 2、初步学会用估算两
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《两三位数乘一位数的估算》练习试题[推荐5篇]
一、写出接近下面各数的整十、整百数。***328305406597二、估算下列各题53×8≈□×□=□64×7≈□×□=□78×9≈□×□=□99×5≈□×□
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两三位数除以一位数教案
第二课时 两三位数乘一位数（不进位）笔算乘法 学习内容：教科书三年级上册第60页,例1. 学习目标： 1．学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算
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两三位数乘以一位数教案
第一单元：两、三位数乘一位数 第1课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算 教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标： 1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算
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两三位数除以一位数说课稿
时间：10月9号下午 地点：顿庄小学 说课人：蒲东实验小学付秋娟 《两三位数除以一位数》说课稿 尊敬的各位评委，老师大家下午好，我是来自蒲东实验小学的付秋娟，今天我说课的内容是
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《两三位数乘一位数(不进位)笔算》教学反思（最终版）
两位数，三位数乘以一位数。在课堂上，我引导学生通过有趣的教学情况探索，研究计算和计算方法，让学生让学生独立思考，在教学中，我专注于13×2，通过讨论，交流，指导学生勇气谈论自己的探
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两三位数除以一位数试卷分析
两三位数除以一位数试卷分析 本单元属于计算部分，在这个小学阶段起着承上启下的作用，它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行的，为以后的除数是两位数的除法奠定基础，因
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两三位数除以一位数教学反思
《两三位数除以一位数》的教学反思 《两三位数除以一位数》是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。在教学中我从以下两个方面入
