专题：语文小学句子测试
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小学趣味语文测试
小学趣味语文练习题（一） 1、请你选择下面句中加点词语所表示的语气。 A.表示反问 B.表示停顿 C.表示疑问 D.表示催促 E.表示请求 （1）今天王老师来吗？ （ ） ．（2）你这样做对得起父母吗？ （ ）
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小学语文测试试卷
姓名 得分一、比一比，组成词语。芒（ ） 坊（ ） 班（ ） 宫（ ）茫（ ） 仿（ ） 斑（ ） 官（ ）冽（ ） 笼（ ） 腾（ ）（ ）列（ ） 龙（ ） 入（ ）（ ）二、把下面的词分成3类写下来。轮船 面条 赛跑 包子 火车 游泳米饭 飞机 大饼 跳高
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小学六年级语文测试
小学六年级语文（下册）期末考试卷参考答案（2011.07） 一、默写诗句做到正确、工整、美观得2分，达不到要求扣1分,错一个字扣0.5分，扣完为止。（学生默写古诗、现代诗皆可，诗歌以一行为一
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小学六年级语文测试
小学六年级语文测试
一、阅读《只有一个地球 》回答问题。（13分）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是
一个晶莹的球体，上面蓝色和白色纹痕相互交 -
小学毕业水平测试语文
泗洪县小学毕业水平测试语文试卷（苏教版）
亲爱的同学们，相信自己，细心答题，一定会成功的！【积累·运用】(
共60分 )
一、看拼音写字词，注意把字写端正。（4分）
páihuáijīng zhàny -
小学趣味语文知识测试
小学趣味语文知识测试 一、弦外有音（同音不同字，真有趣。我来填一填。）（8分） lù 公（ ） （）水迷（ ） （）地 kè （ ）苦 （ ）桌（ ）人（）服 二、千锤百炼（趣味成语填空。）（22分） １、在括号填入动物名，就能构成
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小学语文——句子练习大全
小学语文复习——句子练习一、句子的基本形式：（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句） 1、妈妈，请您喝口水歇歇吧！（带有命令语气） 2、这地方真是山青水秀啊！ 3、我们要想取得好成绩非下
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小学语文句子(含练习)
小学语文句子（含练习） 常见的修辞手法有以下几种： １、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得
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小学语文句子知识
句子是小学语文最主要的基础知识之一，以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!1、 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、
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小学语文毕业测试试题七（范文模版）
小学语文毕业测试试题七 一、读书积累： 1、读拼音，写汉字 ：(10分） fáng yán zhān yǎng cháng huán wèi jiè kāng kǎi2、下面4组字全是多音字的一组是（ ）。（3分） ①藏 屏
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小学六年级语文期中测试试卷
一、看拼音写词语。(10分)yuánquánqiānxùnpúsàxīmièchéngnuyǐnmánzhūhóuzhàngàiyùncángxiép二、用“”画出正确答案。(8分)悄(qiāo
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小学二年级语文测试练习题及答案
小学二年级语文测试练习题及答案一、我会拼，还会写。（10分）二、照样子完成。（10分）例：帜—只(一只)阴—_______城—_______抱—___洋—_______泪—_______三、火眼金睛（
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小学五年级语文素质测试（5篇）
小学五年级语文素质测试班级姓名学号得分
一、读拼音，写词语。8分
yù馥富备嘉关 huǎnɡ撒惚眼然大悟 二、把下列词语补充完整。6分
虎视安乐心悦 不息目不七八 三、把括号 -
小学五年级语文期末测试复习资料（范文）
小学五年级语文期末测试复习资料（二） 第一部分：看拼音写词语。
hūluâtōuqiâjùpàzhîuwãnyïuyùwūyánpǐnwâiyúlâgǔlìhuánràoyōufāngzhēncáng忽略偷窃惧怕 -
小学语文四年级下册期末测试
小学语文四年级下册期末测试小学班级姓名得分
一、看拼音写词语（7分）
máotíngchén xīkǎi xuánxiàn mùguàn gàichóng shān jùn lǐng
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二、比一比，再 -
2013年下半年小学六年级语文测试
2011年下半年小学六年级语文测试卷（二） 上传: 聂永红 更新时间：2011-12-3 17:18:41 2011年下半年小学六年级语文测试卷（二） 第二单元 一、拼音大转盘。（10分） 1、读拼音，写词语，并按
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小学语文第十二册句式测试
句式测试
一、修改病句1、革命烈士十分顽固，誓言不说出党的秘密。2、解放战争时代，爷爷是一名英勇的解放军战士。3、儿童节那天，校园里到处洋溢着快乐。5、他不但改正了错误，而 -
小学语文期末测试质量分析
一、 试卷分析一至四年级的试卷基本上分五大板块，即字词广场、句子沙龙、积累运用、短文阅读、习作表达（写话练习）。五、六年级的试卷分四大板块，即选择、积累与运用、阅读与理
