专题：咏雪教学实录
-
快乐学文言文——《咏雪》教学实录与赏析
快乐学文言文 ——《咏雪》教学实录与赏析 一、知人论世话《世说新语》 师：上课之前，我先作个自我介绍。“我”姓刘，“刘德华”的刘。名字叫“义庆”。不要惊讶，“我”是从古代
-
《咏雪》课堂教学实录(七年级上册)
王金凤 组织教学：孔子云：有朋自远方来，不亦乐乎？今天，有这麽多的老师到我们六中做客，大家高兴吗？那麽，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎，好吗？ 师：自古以来，雪以其洁白轻盈
-
程少堂老师《世说新语·咏雪》教学实录
程少堂老师《世说新语·咏雪》教学实录 千古文人《世说》梦——《世说新语·咏雪》教学实录 执教：深圳市教研室 程少堂时间：2003年12月4日下午 15：30——16：30 地点：深圳市翠园中
-
《咏雪》教学设计[模版]
《咏雪》教学设计 学习目标 1、积累重点文言字词。 2、能正确、流利、有感情地朗读文言文，借助注释和工具书理解基本内容 3、感受到文化家庭和乐融融的氛围。 发挥想象，会用比
-
《咏雪》教学设计
《咏雪》教学设计 [教学目标] 知识目标： 文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。 背诵两篇短文。 能力目标： 1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
-
咏雪教学设计
《世说新语》两则之一 刘义庆 教学目标：1.诵读课文，读准字音，把握节奏，读出感情。 2.阅读浅易文言文，积累常见文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 3.理解课文。 4．自
-
咏雪教学设计
《两则》 （《咏雪》）教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）诵读文言文，积累常见的文言词语， （2）借助文下注释和工具书疏通句意，理解课文内容 2、过程与方法： 在诵读的基础上，引导学
-
咏雪教学设计
《咏雪》教学设计
【教学目标】
1．读准节奏、读出韵味，在朗读中质疑、思辨；
2．发挥想象，品析诗句的高下，并用比喻作诗；
3．在朗读中培养语感，在情境中感受诗意，能喜欢《世说新语》。
【 -
《咏雪》教学设计
《咏雪》教学设计 《咏雪》教学设计1 教学目标：1.知识与能力：能借助注释和工具书理解课文基本内容，复述故事；阅读浅易文言文，积累常见的文言词语；欣赏咏雪名句，明确比喻之精妙在于
-
《咏雪》教学反思范本
在《咏雪》一课的教学中，我与同学们正在交流谢公儿女谁的比喻更贴切。生1：我认为“撒盐空中差可拟”用得妙，无论从形还是从色上看，雪与盐颇相似，而且雪与盐都是向下落的，而柳絮是
-
咏雪教学反思
《世说新语》二则咏雪 教学反思 禄劝县秀屏中学 韦芸 反思这堂课，我主要在想如何通过筛选适宜的教学内容，学习适宜的教学方法，并经过自己的深思熟虑、深化改造，成为真正适宜学生
-
咏雪教学反思（大全5篇）
《咏雪》是教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册的内容，下面是关于咏雪教学反思的内容，欢迎阅读！咏雪教学反思这篇文章对于我来说，太熟悉了。2008年进行省普检的时候，我
-
咏雪教学反思（精选11篇）
篇一：咏雪教学反思新学期伊始，伴着初为人师的喜悦，我对每一堂课都认真地准备着。虽然只有一个班的语文课，但这丝毫没有影响我上课的积极性，反而更让我在这一次次“彩排”的过程中
-
咏雪片断教学（合集5篇）
《两则—咏雪》片段教学 建阳二中 邱宝凤 教学设计思路： 《咏雪》一文出自《世说新语》中的“言语”一门，语言浅易，故事简单。讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族中，谢家子弟咏雪的
-
《咏雪》公开课教学设计
《咏雪》教学设计 【教学目标】 1、积累重点文言字词。 2、能正确、流利、有感情地朗读文言文，借助注释和工具书理解基本内容 3、感受到文化家庭和乐融融的氛围。 【教学重难
-
《咏雪》公开课教学设计
《咏雪》教学设计 【教学目标】 1、积累重点文言字词。 2、能正确、流利、有感情地朗读文言文，借助注释和工具书理解基本内容 3、感受到文化家庭和乐融融的氛围。 【教学重难
-
咏雪公开课教学设计
《咏雪》公开课教学设计 教学目标 1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 3．能借助注释和工具书理解基本内容。 4．自主、
-
七年级《咏雪》教学设计
七年级《咏雪》教学设计 七年级《咏雪》教学设计1 【学习目标】1、诵读课文，积累文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。2、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧
