专题：意象艺术教案设计
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走进意象艺术
《走进意象艺术》的教学设计与反思 白忠庆 2014-12-19 本课是高中新课程美术教科书（人美版）《美术鉴赏》系列中的第4课，是具体了解和认识三种主要的美术类型（具象艺术、意象艺
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意象艺术教案
对客观世界的主观表达——走进意象艺术 延川中学---白忠庆 教材分析 本课是人民美术出版社普通高中课程标准实验教材系列之《美术鉴赏》模块的第4课，这一课主要让学生具体了
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《走进意象艺术》说课稿
《走进意象艺术》 说课稿 各位评委，你们好: 我说课的内容是人美版普通职业高中《艺术》课程第4课《对客观世界的主观表达——走进意象艺术》。我主要从教材分析、学情分析、
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2.走进意象艺术
注：板书内容，口述内容《走进意象艺术—对客观世界的主观表达》各位评委老师好，我叫XX，我申请的学科是高中美术，我试讲的课题是《走进意象艺术》。下面我开始进行今天的讲课。首先
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走进意象艺术教案5篇
走进意象艺术教案 教学目标 1.知识与能力目标 通过本课的学习，让学生了解三大类美术类型之一的意象艺术，使学生初步了解什么是意象艺术，并通过分析鉴赏美术作品学会如何理解意
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第四课意象艺术(教案)li
第四课 对客观世界的主观表达 ——走进意象艺术 【教学过程】 课题导入 欣赏作品:《多拉·马尔与猫》毕加索 2006年，多拉马尔的肖像在苏富比拍卖行拍出了的9520万美元的天价
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《走进意象艺术》教学设计
《走进意象艺术》教学设计一、设计理念 《走进意象艺术》是人民美术出版社普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》中的第四课，这一课主要是让学生了解和认识三大美术类型中
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教案设计的艺术
我们可以在不同的层面上来理解“教案”二字。 第一层面——定义层面： 教案，简言之，是教师根据教学内容而策划、而营构的一种教学安排。 第二层面——技术层面： 教案，是教师根据教
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高中美术走进意象艺术教案
走进意象艺术 教学目的：意象艺术是三大美术类型之一，具有十分重要的地位，所以它是美术鉴赏构成中的一部分。本课目的意在以简单的讲述，使学生初步认识意象艺术的概念，并懂得如何
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走进意象艺术教学设计5篇
走进意象艺术教学设计 授课年级：一年级 一、教材分析与学生分析 1、教材分析：本课是具体了解和认识三大美术类型中的第二种——意象艺术。由于意象艺术在整个美术门类中占据着
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《月下独酌》艺术意象审美特征分析
李白《月下独酌》艺术意象审美特征分析 《月下独酌》作于唐玄宗天宝三载（744年），时李白在长安正处于官场失意之时。政治理想不能实现，心情孤寂苦闷。然面对黑暗现实，李白没有沉沦
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高中美术《走进意象艺术》教案5篇
高中美术《走进意象艺术》教案 一、教学目标 【知识与技能】 初步了解和认识什么是意象艺术，如何来辨析意象艺术。 【过程与方法】 通过比较分析，初步掌握什么是意象艺术，通过
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第4课 走进意象艺术教学设计
【高一上学期美术教学设计5】： 第4课 走进意象艺术 教学目标 如何让学生真正明白什么是意象艺术以及理解意象艺术的创作构思是如何与作者个人的主观意识、生活经验等进行整合
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教案设计的艺术（共5篇）
教案设计的艺术 教案，是教师根据教学内容、教学要求而进行的结构完整、目标明确、过程清晰、方法得当、时间分配合理的一种教学策划。 教案，是既有理性色彩又具备诗意手法的教
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图像的艺术处理教案设计（模版）
第三课 图像的艺术处理教案设计 一、教案背景1、面向学生：初中2、学科：信息技术3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）百度搜索相关图片资料。（2）预习教材有关内容及操作。二、教学课
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基于意象观的汉字艺术视觉表现解读
基于意象观的汉字艺术视觉表现解读 摘要：本文指出意象是中国传统的审美观念，汉字是意象审美观最典型的物化形态。通过对意象汉字视觉的分析和解读，认为汉字视觉艺术是中华民族
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诗歌意象鉴赏与艺术的教学设计（汇编）
诗歌意象鉴赏是一门艺术？你GET到了吗？下面就有小编来讲解一下诗歌意象鉴赏与艺术这部分的内容，希望能够帮助到大家！一、教学内容分析在深化素质教育、全面实施新课程改革的今天，
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《诗歌意象鉴赏与艺术还原法》教学设计
诗歌意象鉴赏与艺术还原法 漳浦一中 许志东 一、教学内容分析 在深化素质教育、全面实施新课程改革的今天，语文学科的文学性越来越显示其重要性，培养学生的文学鉴赏能力越来越
