专题：一一间隔排列的评课稿
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一一间隔排列教学设计
《一一间隔排列》教学设计 教学内容：苏教版三年级上册第78—79页的内容。 教学三维目标： 1.学生通过看一看、说一说、圈一圈、画一画等教学活动，经历探索间隔排列的两种物体关
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一一间隔排列教学反思(示范课)
“一一间隔排列”教学反思 维新镇第二小学 王永 间隔排列问题，书上内容很少，学生也好理解，但可拓展的知识太多，如敲钟声的，爬楼梯问题，锯木头问题，这一类都是有两端物体相同，在教学
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新苏教版三年级上册一一间隔排列教案
找规律（一一间隔排列）的教学设计 教学内容：苏教版课程标准教材小学数学第五册第78-79页。教学目标： 1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数
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间隔排列教案
“间隔排列”教学设计 教学内容：间隔排列（教材78-79页） 教学目标： 1、使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数学规律。 2、使学生在探索
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间隔排列教案
一、激趣导入，引入概念 二、引出“一一间隔排列” 1、观察课本情境图，在图上找出“一一间隔排列” 2、出示表格，学生独立完成表格 3、对比每组数据，你发现了什么规律？（学生发现每
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间隔排列教案（精选）
《间隔排列》教学设计 教学内容：苏教版小学数学教材第78～79页“间隔排列”、“想想做做”第1～4题。 教学要求: 1、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数关系以及类
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间隔排列教案
《间隔排列》教学设计 教学目标： 1.使学生在看一看、数一数、 摆一摆、说一说等活动中找出相关的两种事物之间的规律，经历探索间隔排列的两种物体个数关系，以及类似现象中简单
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《间隔排列》说课稿
《间隔排列》说课稿 《间隔排列》说课稿1 三年级上册研究两种物体“一一间隔排列”的现象。间隔排列在日常生活中经常能够看到，几乎每个学生都曾经接触过，但一般不会关注和研
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新苏教版三年级上册一一间隔排列教案（合集5篇）
找規律（一一間隔排列）の教學設計 教學內容：蘇教版課程標准教材小學數學第五冊第78-79頁。教學目標： 1、通過合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，當兩端の物體相同時，兩端の物體數
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苏教版小学数学三年级上册“一一间隔排列”（五篇模版）
“一一间隔排列”说课稿 维新镇第二小学 王永 大家好，我今天说课的内容是苏教版小学数学三年级上册的《间隔排列》 一、说教材 在学习这节课之前，学生并未对找规律进行系统的
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三年级数学间隔排列
间隔排列 教学目标： 1.使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数学规律。 2.使学生在探索活动中体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律
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《间隔排列》教学反思
“间隔排列”教学反思 这部分内容主要引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及其中蕴含的简单规律。教学按“明晰概念——发现规律——完善规律——应用规律”的
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《间隔排列》教学反思
《间隔排列》教学反思 随着新课程的改革，小学数学的很多内容进行了调整。从苏教版数学三年级上册开始，教材逐册安排“探索规律”专题活动，而《间隔排列》就是本册教材安排的“
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间隔排列 教学设计
《间隔排列》教学设计 教学内容：苏教版课程标准教材小学数学第五册第78-79页。 教学目标： 1、使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数
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间隔排列教学设计大全
找规律（一一间隔排列） 【教学内容】 苏教版小学数学三年级上册第78、79页。 【教学目标】 1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，两端物体相同，两端物体比中间物体多1”这
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间隔排列教学设计
《找规律——间隔排列》教学设计 人民路小学 刘长友 教学内容：苏教版小学数学第五册第78～79页“找规律”、“想想做做”第1～4题。 教学目标: 1、让学生经历探索日常生活中间隔
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间隔排列白板赛课教学设计5则范文
苏教版三年级上册《间隔排列》 教学内容： 苏教版三年级上册第78、79页 教学目标： 1.使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数学规律。 2
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同课异构《间隔排列》听课反思（大全五篇）
在上午两到两节课，我们学校有一个包河区的数学教学和研究活动，分别由我们学校吴**，＃＃四个小时辅导，一个黄金机会学习，我调好一课，早到音乐老师等。 两位老师对主题进行了间隔，同一
