专题：英语课堂教学方法例谈
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英语课堂教学方法例谈
英语课堂教学方法例谈
● 孙万芬
俗话说，教无定法，然而教又要得法。英语的教学方法多种多样，最为传统的是讲授法和演示法，它们在英语教学中至今仍扮演着重要的角色。我们不能忽 -
例谈古诗词教学方法
例谈古诗词教学方法 小学语文课本收录的古诗词，多是脍炙人口、清新寓意的精品。这些诗词的内容丰富深刻，情感积极健康，语言浅显易懂，朗朗上口，易记易背，儿童比较容易接受。吟诵古
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探索英语课堂教学方法
探索英语课堂教学方法扎根农村初中 探索英语课堂教学方法提要：农村初中英语教学，除了扎实建立好新型的师生关系外，还要努力提高自身业务素质，不断探索创新教学模式，改进教学方
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低年级识字教学方法例谈
低年级识字教学方法例谈 《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，才可以使学习汉字变得更轻松，更主动。
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信息技术教学方法例谈重点范文合集
信息技术教学方法例谈 阳信县河流中学魏东云 【摘要】:从04年开始,课程改革进入了推广阶段,受此影响,信息技术课的教学方法也需要改革,教师和学生的态度都应该发生变化。以
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谈教学方法
读《有效教学方法》一书心得体会 教学方法得当与否对教学效果起着非常重要的作用。我通过认真阅读《有效教学方法》一书，尤其是其中有关促成有效教学的五种关键行为之后，深有
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优化初中英语课堂教学方法探讨
优化初中英语课堂教学方法探讨 [提要]： 本文从初中英语教学的目的出发，然后分析了现行初中英语课堂教学中存在的弊端，最后从课堂教学方面来探讨优化初中英语课堂教学方法的问
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中小学信息技术课程常用教学方法例谈
中小学信息技术课程常用教学方法例谈 ● 曹恒来 信息技术课程的教学方法是指为培养学生的信息素养，实现既定的教学任务、师生共同活动的方式、手段、办法的总称。它包括教师
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例谈基于文本个性特点定制初中语文教学方法
例谈基于文本个性特点定制初中语文教学方法 “文体”分为文学体裁和文章体裁。其中文学体裁有：诗歌、小说、戏剧、散文。文章体裁如：记叙文、说明文、议论文、应用文。“文本
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低年级词语教学方法例谈2
词语教学方法讲座稿 词语教学是低年级阅读教学的重点，但由于低年级学生见识少，知识面窄，理解力差，又以形象思维为主，因此，对文中的一些抽象性词语常常难以理解，倘若我们照搬工具书
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低年级趣味识字教学方法例谈
低年级趣味识字教学方法例谈 吴永丽 东至县官港中心学校本部 《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，
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作文教学方法谈
讲座（二） 作文教学应知的理念及对策 孙宝琴 2015、10、14 一、作文教学应知的三种理念。 （一）降低难度回归原点 1.“真”是儿童作文的最大特性。学生作文难的原因肯定是一个复杂
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英语课堂的教学方法是多种多样的
英语课堂的教学方法是多种多样的，我们要在教学实践中努力探索才能提高效率，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。为了提高学生课堂的学习效率，归纳出一下几点： 如何提高英语课堂
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小学英语教学论文《小学英语课堂教学方法》
浅谈小学英语课堂教学策略 摘要： 作为小学英语教师，要采取灵活多样的教学方法和手段，优化课堂教学策略，以“激趣”为目的，充分发挥学生主体性，培养学生学习英语的兴趣，让课堂“活”
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教学方法--英语课堂单词教学游戏
教学方法－－英语课堂单词教学游戏 抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片， 学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读
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谈中小学英语课堂管理方法
谈中小学英语课堂管理方法 课堂是教师教学的主阵地，有效的课堂管理可以提高教学的有效性。教师的课堂设计也会影响到课堂纪律，老师如果备课不充分，教学方法设计不灵活，也不能
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中小学信息技术课程常用教学方法例谈_5
中小学信息技术课程常用教学方法例谈 ● 曹恒来 信息技术课程的教学方法是指为培养学生的信息素养，实现既定的教学任务、师生共同活动的方式、手段、办法的总称。它包括教师
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小学语文教学方法谈
小学语文教学方法谈一、激发兴趣，兴趣是最好的老师语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好:“兴趣是最好的老师。”学生对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以，老
