专题：以意逆志论诗歌
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《以意逆志 知人论世》教案
《以意逆志 知人论世》教案（第一课时） 一、教学目标： 1、理解“以意逆志 知人论世”的具体含义和鉴赏方法。 2、运用“以意逆志” 的方法对简单诗歌作品进行赏析； 3、培养学生自
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以意逆志,知人论世教案
《以意逆志 知人论世》单元导学案 [教学目标] 一、知识与技能理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不
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《以意逆志 知人论世》、《长恨歌》
《以意逆志 知人论世》教案（第一课时） 一、教学目标： 1、理解“以意逆志 知人论世”的具体含义和鉴赏方法。 2、运用“以意逆志” 的方法对简单诗歌作品进行赏析； 3、培养学生自
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论李白诗歌
论李白诗歌 学院：文学艺术学院班级：汉文姓名：杜佳彦学号： 2012级2班 2012504010 唐诗专题课程论文论李白诗歌 摘要：李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人，他的诗歌具有神奇的艺
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论汉乐府诗歌
略论汉代乐府诗 略论汉代乐府诗 一、汉乐府的发展 汉乐府，是设立于两汉之际的音乐机构——乐府机关搜集、保存，因而流传的民间歌谣。追溯历史，我们可以知道汉武帝是“始立乐府
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《以意逆志 知人论世》公开课教案
《以意逆志 知人论世》公开课教案 教学目标： 1.知识与能力目标：用“以意逆志 知人论世”的方法，自主解读诗歌。 2.情感目标：体会诗人杜甫、陆游的情怀，培养爱国主义情操。 教学重
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以意逆志,知人论世(教学案)
第一单元 以意逆志，知人论世 一、教学目标： 以鉴赏杜甫诗歌为范例，让学生掌握“以意逆志、知人论世”的诗歌鉴赏方法，从而理解中国古典诗歌的内容和主旨。 二、教学重、难点： 1
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《以意逆志,知人论世》教学案例
《以意逆志，知人论世》教学案例 教学目标： 一、知识与技能 理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派
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辛迪诗歌论
辛迪诗歌论 前 言 辛笛是在中国现代当代文学中占有一席之地的重要诗人。他的诗歌创作成就很大，形成了独特的风格，具有强烈的艺术感染力。在我看来，迄今为止，我国文学界对这位老
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论酒与诗歌
论酒与诗歌 【摘要】纵观中国的诗歌发展史, 我们不难发现, 诗与酒结下了不解之缘。诗歌 之中到处可以看到酒的影子, 到处可以闻到酒的醇香。假如我们从诗中抽去酒的成分, 恐
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论嫦娥爱情诗歌
今夜月满，冷月清辉。美丽的嫦娥仙子，你一袭霓裳羽衣，华贵冷艳。翩翩起舞于广寒，你可曾俯视。普天之下，谁不在为你着迷。古往今来，无数英雄为你把赞歌来唱。多少才子把相思与你来寄
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论海子的诗歌（范文模版）
诗歌是有生命的。特别是像海子这样一个用生命去写诗歌的人，我们所能做的更多的只有敬畏。接下来小编为你带来论海子的诗歌，希望对你有帮助。摘要：本文试图从海子诗歌中太阳和麦
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论诗歌盛唐气象
盛唐气象综述 --诗歌盛唐气象论 [摘要]盛唐诗歌以其积极向上的风采、雄浑牵放的气质，被后世推崇为“盛唐气象”。 雄浑奔放的盛唐气象，是盛唐诗歌的主旋律，它是历史上空前强大
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论杜甫诗歌的写景
论杜甫诗歌的写景 —杜诗漫卷物景载深情 汉语言文学四班 2008级 蒋颖 摘 要： 杜甫是我国古代最伟大的现实主义诗人。他的诗歌内容丰富，艺术风格更是多样；杜诗也因沉郁顿挫、萧
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论李白诗歌的特色
论李白诗歌的特色 内容摘要：李白是唐代最杰出的现实主义和浪漫主义诗人，一生都在为实现政治理想而努力。他揭露现实，抨击时政 。蔑视权贵，追求自由。但同时李白还是一个关心人民
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论杜甫诗歌的爱国精神
目 录 摘要…………………………………………………………………………………………………2 一、前言………………………………………………………………………………………
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论王维诗歌的诗情画意
王维“诗中有画”论析 王维是盛唐时期山水田园诗的杰出代表，兼诗人与画家于一身，把诗画艺术融为一体，留下了千古名诗，也留下了传世名画，给人以情的感染、美的享受。他多才多艺，风
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论诗歌蒙太奇的借鉴生成（精选合集）
论诗歌蒙太奇的借鉴生成 龚奎林 一、诗歌蒙太奇的生成 所谓蒙太奇，“就是把许多个别的镜头，根据一个总的计划，分别加以处理而把他们组接在一起，使它提高到比原来个别所有的作用
