专题：夜叶赛宁教学设计
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夜(叶赛宁)教案
指导自读《夜》 1．资料助读 谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁(1895～1925年)，俄罗斯诗人。出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。1916年在白俄军队服
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夜(叶赛宁)教案[大全五篇]
《夜》教学设计 岷县四中张丽 【教学目标】 有层次的朗读，从诗歌意象中，感受诗人对自然的陶醉之情。 【教学重点】 诗歌意象的含义联想及语言的比较品味 【教学难点】 诗人
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叶赛宁简介（全文5篇）
叶赛宁简介 谢尔盖·亚历山大罗维奇·叶赛宁（Сергей Есенин,1895——1925），俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农成分的外祖父养育。1912年毕业于
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《枫桥夜泊》教学设计宁大伟（5篇可选）
《枫桥夜泊》教学设计 松花江镇中心小学宁大伟 教学目标 １、有感情地朗读课文，背诵课文； ２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面；３、体会诗人浓浓的愁绪。 教学重难点：
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《最后的常春藤叶》赛课教学设计
《最后的常春藤叶》教学设计 教学目标 1、 领悟作品主题，感受欧亨利小说特点； 2、 培养学生想象和语言表达能力，提高研读文学作品能力。 3、 引发学生关爱他人，热爱生命；寻找精神
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《夜》教学设计（精选）
人教版语文九上《外国诗两首》之《夜》教学设计 【教学目标】 1.诵读揣摩感受诗歌意境美和音韵美，体会其感情意蕴 2.指导学生运用多种方式学习诗歌，培养学生自学诗歌的能力。
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叶专题教学设计范文大全
《专题：叶》 教学设计 教学目标： 1、 了解叶的相关知识，观察感受叶的形状和色彩美，聆听叶的声音美，感悟叶的生命内涵，探究叶的文化内涵。 2、 进一步培养学生诵读和表达能力。 3、
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《阁夜》教学设计
阁夜教学设计与反思 学习目标 1、因声求气，把握中国古典诗歌的声律特点，学习有情感诵读作品。 2、吟咏诗韵，体会诗歌的音乐美，理解作品蕴含的感情。 3、了解杜甫忧国忧民的博大
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阁夜教学设计
阁夜教学设计 教学目标 1．通过反复的吟咏诗句，品味本诗的意境。 2．鉴赏诗歌表现手法，领悟作者思想感情。。教学重点 通过诵读，鉴赏诗歌表现手法，领悟作者思想感情。教学难点 对诗
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《阁夜》教学设计（范文模版）
《阁夜》教学设计 ——人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》 吉林省舒兰市第一中学 崔海峰 《阁夜》教学设计 吉林省舒兰市第一中学 崔海峰 一、教学内容解析 《阁
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《阁夜》教学设计
育星教育网 http://www.xiexiebang.com 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作 《阁夜》教学设计 一、 学情分析 学生到了选修阶段，对中国古典诗歌已经有了初步的鉴赏
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《村夜》教学设计
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读诗，练习背诵。2、理解诗意，感悟村夜景物的特点和诗的意境，体会诗人情感的变化。教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗，理解诗意。教学难点：体
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《落 叶》教学设计
《落 叶》教学设计 密山市知一镇中学林孝发 教学目标： 1.有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。 2.学习本文托物言志的写作方法。 3.品味本文生动形象而又富含
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叶笛教学设计
第4课《叶笛（二章）》教学设计 ●教学目标 知识与能力： 1.了解散文诗体裁的有关知识。 2.培养学生朗读散文诗的节奏感。 3.能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。 4.品味
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作文教学设计：叶
作文教学设计：叶
教学目标：1、叶子、观察叶子的形状、色彩，闻闻叶子的气味，尝尝叶子的味道等活动中引导学生学会细致观察事物和从多个角度展开联想的方法。2、体会只要我们留心 -
(叶和花)教学设计
《叶和花》第二课时（花）教学设计
泾县城关二小陈新德
科学教育理论指导
按照科学课程“以学生为科学学习的主体”、“以探究为核心”、“提高科学素养”的基本理念以及建构主 -
叶绍翁《夜书所见》教学反思
叶绍翁《夜书所见》教学反思 慈利县杉木桥镇中学赵家铺小学 吴远成 古诗，以它那丰富的内容，深远的意境，优美的韵律而成为中国文学史上一颗灿烂的明星。古诗在小学语文教材中也
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赛讲教学设计
府谷县第十四届有效课堂教学大赛教学设计 Unit 2 What’s the matter,Mike?教学设计 华阳九年制学校 刘菊 教学内容： A Let’s learn 教学目标： 1．能够听说读写单词和短语：have
