专题：应用题教学的几点体会
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小学数学应用题教学体会
植树问题教学内容: 人教版数学四年级下册第118页例2。教学目标： 1．利用生活中的问题，通过动手操作的实践活动让学生发现分的段数与植树棵数之间的关系，并能利用规律来解决简单植
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小学数学应用题教学的体会
小学数学应用题教学的体会在小学数学教学中，应用题的教学占有重要地位。如何教好这部分知识，下面谈谈我的一些做法和体会。一、培养学生的审题习惯细致地审题，弄明白题意，是准确
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浅谈初中数学应用题教学的体会
关于初中数学应用题教学之我见 黄勇华 九江六中 332000 摘要：本文论述了应用题的重要性，并针对目前应用题教学中“重知识传授，轻能力培养”的现状,随着新课程改革的深入，如何更
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浅谈列方程解应用题教学的几点体会
浅谈列方程解应用题教学的几点体会 方程是初中代数中的主要内容之一，列方程解应用题在教学中既是重点又是难点。教师感到难教，学生感到难学，但是这部分知识对培养学生分析问题
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在两步应用题教学中的一些体会
在两步应用题教学中的一些体会 “小学数学教学要使学生既长知识，又长智慧。因此，在加强基础知识教学的同时，要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终。”应用题教学则在
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小学应用题教学
小学应用题教学 金砺实小 周阳 一，让学生经历数学概念形成的过程，从现实背景中体会和抽象数学模型，探索数学规律 《课程标准》的总体目标中提出，要让学生"经历将一些实际问题抽
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应用题教学反思
新课程下小学数学应用题教学的反思 作者： 尕藏本(小学数学 青海海南小学数学六班 ) 评论数/浏览数： 0 / 1 发 表日期： 2012-12-05 11:38:49 新课程下小学数学应用题教学的反
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小学应用题教学浅谈[最终定稿]
小学应用题教学浅谈 迎河一小 聂圣默 小学数学应用题教学是一个小学数学教学中的重点难点问题。一直以来，应用题用的教学时间花费不少，教师学生投入的精力不可谓不多，但是一个
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百分数应用题教学设计
百分数应用题教学设计 权印小学 王续红 百分数应用题教学设计 1、复习了解答“一个数是另一个数的百分之几”的应用题的基础上，学习“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”
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工程应用题教学设计
教学设计 授课教师： 授课班级：六年级 教学内容：工程应用题 教学目标： 1、加深学生对工程问题的应用题的印象，提高学生解决类似题型的能力。 2、通过对生活中所遇到问题的解决，使学
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连乘应用题教学设计
教学内容：青岛版教科书三年级上册“用连乘的方法解决问题”。 教学目标： （1）结合现实情境，感知一般连乘应用题的特征，会口述解题思路，学会用连乘的方法解决问题，进一步体会连乘式题
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《连乘应用题》教学设计
《连乘应用题》教学设计片断 教学片断： 师：“3 个方阵共有多少人”如何解答？ 合作学习要求： 1.自己独立试做，争取用多种方法解决问题。 2.自己做完后，小组同学交流算法，说出你的
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分数应用题 教学设计
分数应用题 执教：桦甸市公吉乡中心小学 毛云鹤 一、导入：分数（百分数）应用题是小学六年数学学习的最主要部分，也是很多同学头疼了半年的敌手。 分数（百分数）应用题就像一道无形的
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分数应用题教学设计★
《分数应用题》教学设计 五常市特殊教育学校 樊照彬 一、设计思路 数学学科与实际生活联系密切，而且数学对于解决生活中的许多实际问题具有非常重要的作用。分数应用题，为聋
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百分数应用题教学设计
求一个数比另一个书多（少）百分之几的应用题 教学目的 1．初步掌握 “求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题． 2．进一步提高分析、比较、解
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图画应用题教学设计
《图画应用题》教学设计 顺东小学：刘梅清 教学内容：人教课标版一年级上册教科书第46、47页的内容。 教学目标 1．巩固7的加减法，提高计算的速度和正确率. 2．使学生知道大括号和问
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比多少应用题教学设计
《比多少应用题》教学设计 丰满区石井学校刘艳秋 教学目标： 1、在操作，观察，分析，思考中了解求一个数比另一个数多（少）几的数量关系 2、理解求一个数比另一个数多（少）几的应用题用减
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一元一次方程应用题教学设计
一元一次方程应用题教学设计 作者： 田利霞 (初中数学 河南安阳滑县初中数学一班 ) 评论数/浏览数： 9 / 2555 发表日期： 2011-01-05 17:53:29 教学设计 【教学目标】 1、通过对
