专题:英语童谣教学设计教案
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《童谣》教案教学设计
人教课标版小学二年级音乐下册 《童谣》教案教学设计 一、导入 1、你喜欢什么游戏? 学生说一说 2、你知道你的爷爷、奶奶小时候都喜欢做什么游戏? 学生说一说 3、老师知道有一
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童谣教学设计
童谣教学设计 童谣教学设计1 【教学目标】1.对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.尝试进行自主阅读,结合生活实际增强阅读体验。3.乐于展示自己的阅读成果,愿意
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大班英语童谣教案
文档仅供参考 大班英语童谣教案 butterfly(go up,go down,go all round) 目标: 1、通过看看、听听、说说活动,理解童谣内容。 2、学习单词butterfly,词组go up,go down,go all roun
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家乡童谣(教学设计)
《 家乡童谣》教学设计 教学目标: 1、 通过欣赏朗诵两首家乡童谣,使学生初步感受家乡童谣的特点、让学生感受童谣的韵律美,体验家乡童谣带来的乐趣。 2、 3、 引导学生唱童谣,
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童谣教学设计5篇
童 谣 的 来 历童谣历史悠久,最早始于《诗经》魏风园有桃--?心之忧矣,我歌且谣?。《列子》中记载的《康衢童谣》,据说是我国传说中的圣人尧时的童谣。《古今事物考》说:?《列子
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《牧童谣》教学设计
《牧童谣》教学设计 学习目标: l、感受歌曲优美的情绪,体验歌曲如画般的美好意境。 2、能用自然的声音与正确的歌唱姿势演唱歌曲《牧童谣》,并能用不同的速度、力度表现歌曲的
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闽南童谣 老鼠仔 教案 教学设计
《老鼠仔》教案 老鼠仔,钻壁空, 一暝不困,蛲蛲动, 一只一只想偷食, 人人看见都卜掠。 【活动目标】 1.感受闽南童谣风趣诙谐、易于诵唱的特点,激发学生学习闽南童谣的兴趣。 2. 能
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童谣教案
童谣就是童年的歌 一、念背童谣 师谈话:同学们,有人说,童谣就是童年的歌,没有童谣就没有童年,有多少童年,就有多少童谣。是啊,在妈妈的怀抱中,在外婆的摇篮里,在我们的校园中,多少美丽
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童谣教案
童谣教案 梳子 黄海涛 细雨是天空的梳子, 公路是大地的梳子, 小鱼是河流的梳子, 风儿是小草的梳子, 轮船是大海的梳子, 妈妈呢,是我家的梳子,把家梳得整整齐齐。 教学内容:梳子 教
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第十章 英语童谣
第十章英语童谣、歌曲教学的意义和作用 第一节 英语童谣、歌曲教学的意义和作用 人类在漫长的历史过程中,随着语言的产生和发展形成了一个精细而复杂的发声器官,不仅能说话,而
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《有趣的童谣》教学设计
《有趣的童谣》教学案例 鼎美小学管金鸿 一、 教案背景 1,面向学生: □中学 ■小学 2,学科:语文 2,课时:1 3,学生课前准备: ①、简单童谣的搜集。 ②、诵读简单的童谣。 二、教学课
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《有趣的童谣》教学设计
《有趣的童谣》教学设计 教学目标:1、通过学习,了解儿歌的基本类型,开发他们的智力,启迪引发他们的思维和想象能力。 2、在学习中帮助孩子积累语言,并逐步提高运用语言的能力。 3
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动物童谣教学设计(五篇模版)
小小读书会教学设计 一年级王玉飞 教学目标: 1、开展小小读书会,诵读《动物童谣》。 2、培养学生的阅读兴趣,提高学生的写话能力。 教学重难点: 诵读《动物童谣》。 学情分析
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《读读童谣和儿歌》教学设计
“读读童谣和儿歌”教学设计 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣,学会与人分
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《读读童谣和儿歌》教学设计
快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教材分析: 本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”,以一本翻开的书页为背景,呈现了一首童谣和一首儿歌作例子,创设了两个小伙伴对话交流的情
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绿色的童谣教学设计
《绿色的童谣》教学设计 六安市德运希望学校 赵以倩 教学目标: 1 用引导启发等手段让学生通过聆听,感受,体验,表现来学会《绿色的童谣》并用欢快,活泼的情绪把这首歌曲完整的唱下
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《童谣说唱会》教学设计
《童谣说唱会》教学设计 【教材分析】 《新教材》最大的一个特点就是设计了丰富的音乐活动。让学生在活动中感受音乐、探索音乐、创造音乐。《童谣说唱会》为人民教育出版社
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童谣《礼貌歌》教学设计
《礼貌歌》 ——童谣教学设计 教学目标: 1.通过故事理解童谣的内容。 2.引导学生读唱童谣,欣赏朗诵童谣,初步感受童谣的特点,体验童谣带来的乐趣。 3.熟悉童谣,指导学生用多种形