童谣教案7

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第一篇:童谣教案7

第六节课童谣教案

王红晶

活动目标

通过学习童谣,让学生掌握朗诵童谣的基本技能,在学习中得到快乐,增长知识。活动准备

将四首童谣制作课件,不认识的字注上拼音,老师先领读,熟悉童谣。活动过程

1.主持人:要朗诵好童谣必须做到哪三点

2.边回答边出示:(1)声音响亮、口齿清楚。(2)朗读流利有表情。(3)动作配合恰当、自然。

3.出示《一字歌》

(1).《一字歌》 一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,飞呀,飞呀。二只小耗子呀,跑到粮仓里呀,吃呀,吃呀。三只小花猫呀,去抓小耗子呀,追呀,追呀。四只小花狗呀,去找小花猫呀,玩呀,玩呀。五只小山羊呀,爬到山坡上呀,爬呀,爬呀。六只小鸭子呀,跳到水里面呀,游呀,游呀。七只小百灵呀,站在树枝上呀,唱呀,唱呀。八只小孔雀呀,穿上花衣裳呀,美呀,美呀。九只小白兔呀,竖起长耳朵呀,蹦呀,蹦呀。十个小朋友呀,一起手拉手呀,笑呀,乐呀。(1)看拼音,熟读歌谣,考虑:这首歌谣告诉我们什么(2)按拍手节奏背诵歌谣(指导朗读)。(3)边对拍边背歌谣。(4)抽同学进行练习。(5)按三点要求评议、小结。

4.出示儿歌《小猴子吃桃子》(2).《小猴子吃桃子》 小猴子,吃桃子,一二三四五,吃出个大肚子,六七八九十,吃成了个大胖子!

5.出示儿歌《颠倒歌》 东西路,南北走,顶头碰上人咬狗。拾起狗来砸砖头,又被砖头咬了手。老鼠叼着狸猫跑,口袋驮着驴子走。

6.出示儿歌《小山登山》 三月三,小三去登山; 上山又下山,下山又上山; 登了三次山,跑了三里三; 出了一身汗,湿了三件衫; 小三山上大声喊,3).《颠倒歌》(4).《小山登山》(离天只有三尺三。

(1)轻声读,考虑:儿歌告诉我们什么

(2)跟老师读,考虑:这首歌谣该怎样读?哪些词语应该重读?为什么要重读?从中你体会到了什么?

(3)在熟读的基础上配动作。

(4)“开火车”读。

(5)评议、小结。

5.举行朗诵比赛。

(1)比赛开始(以小组的形式开展比赛,看哪组的儿歌多)

(2)评议发奖,给优胜者加红星。

6.活动总结。

第二篇:童谣教案

童谣教案<梳子> 梳子 黄海涛 细雨是天空的梳子,公路是大地的梳子,小鱼是河流的梳子,风儿是小草的梳子,轮船是大海的梳子,妈妈呢,是我家的梳子,把家梳得整整齐齐。教学内容:梳子

教学目的:使学生学会童谣,感受童谣的美。并会模仿童谣续编童谣。教学过程:

一.谜语导入:毛从齿中走,齿从毛中过,姑娘和媳妇,人人有一个。[打常用物一] 二. 出示童谣。

师:有位小朋友写了一首童谣,就是写梳子的,想听听吗? 三. 学习童谣。1.自己小声读。2.指名读。3.分组比赛读。4.试背。四.续编童谣。

师:我们都来做做小诗人,编一编。

-----------是------------的梳子,梳着------------的头发。

(火车是铁轨的梳子,梳着铁轨的头发;汽车是公路的梳子,梳着公路的头发;飞机是白云的梳子,梳着白云的头发;轮船是大海的梳子,梳着大海的头发;扫把是地板的梳子,梳着地板的头发;笔是纸张的梳子,梳着纸张的头发;雨滴是花朵的梳子,梳着花朵的头发;锅铲是锅的梳子,梳着锅的头发;秒针是时钟的梳子,梳着时钟的头发;毛巾是脸的梳子,梳着脸的头发;牙刷是牙齿的梳子,梳着牙齿的头发;月亮是星星的梳子,梳着星星的头发;小鱼是水的梳子,梳着水的头发;水是衣服的梳子,梳着衣服的头发;小鸟是天空的梳子,梳着天空的头发;刀是蔬菜的梳子,梳着蔬菜的头发;牛是草地的梳子,梳着草地的头发;剪刀是布的梳子,梳着布的头发)

第三篇:二(7)班国庆诗歌童谣

二(7)班国庆诗歌童谣

我的祖国真美好

走啊走,摇啊摇,摇到云南吃米线,摇到新疆摘葡萄。走啊走,摇啊摇,摇到东海抓龙虾,摇到西藏骑藏獒。走啊走,摇啊摇,大江南北全走遍,我的祖国真美好!

汉字谣

汉字四四方,优美世无双。甲骨铭千载,钟鼎刻辉煌。竹简记春秋,绢帛录诗行。电脑传信息,妙字组华章。楷草隶篆行,欧柳颜赵王。横平竖又直,龙飞凤也翔。从小学规范,长大写得棒。

我用蜡笔画自然

蜡笔红,蜡笔黄,我用蜡笔画太阳,不画烟尘和废气,太阳公公喜洋洋。蜡笔绿,蜡笔蓝,我用蜡笔画青山,不画斧头和木锯,青山爷爷笑开颜。蜡笔橙,蜡笔褐,我用蜡笔画江河,不画垃圾和污水,江河奶奶乐呵呵!

大事记

你拍一,我拍一,南昌起义在八月一; 你拍二,我拍二,西安事变双十二; 你拍三,我拍三,南京大屠杀十二月十三;

你拍四,我拍四,青年运动五月四; 你拍五,我拍五,日军投降八·一五; 你拍六,我拍六,汪精卫投敌五月六; 你拍七,我拍七,卢沟事变七月七; 你拍八,我拍八,曰本侵华九·一八; 你拍九,我拍九,学生抗日一二·九; 你拍十,我拍十,你我不能忘国耻。

第四篇:金色童谣教案

小老鼠上灯台教案

教学目标:

1、学习儿歌,感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验儿歌朗诵的乐趣。教学活动准备:

1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验诵读儿歌的乐趣。教学过程:

一、教师带领学生听音乐,模仿各种小动物。

1、听音乐,师生共同自由表演。

2、教师提问:刚才你表演了什么动物?你喜欢谁?它是一只什么样的小动物?

二、教师请学生看手偶表演,学念儿歌。

1、教师边讲述儿歌情节,边演示图片,帮助孩子理解儿歌。

2、教师利用手偶为学生完整地念一遍儿歌。

3、教师表演,学生跟教师一起念儿歌、学儿歌。

三、引导学生在念儿歌的同时自己做动作。

1、以提问形式,加深学生对儿歌曲内容的印象。

(1)请小朋友说说看,刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)(2)真棒,那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃)请学生一起念几遍。(3)小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?(下不来)

(4)最后,小老鼠是怎么下来的?(引导孩子说出:滚下来)谁能上来做滚下来的动作,我们一起来学一下。(请学生边做动作边学念:叽里咕噜滚下来)

2、教师引导学生在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。”时,两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵,猫来了”时学小猫走。

3、启发学生想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作?教师提示学生将两手放在胸前从上向下做绕拳动作,同时身体下蹲。

4、自由练习动作,感受其中的乐趣。(1)鼓励学生随音乐自由的做模仿动作。(2)指导学生尝试着两人或三人结伴进行表演。

四、教师和学生一起完整朗诵儿歌,感受诵读的乐趣。

1、学生扮老鼠,教师扮猫一起表演。

2、学生扮老鼠或“猫”一起表演。教学延伸:

学生听歌曲《小老鼠上灯台》

第五篇:说唱童谣教案

《说唱童谣》教案

教学目标:

1、有表情地熟练地说唱童谣《捏面人》

2、通过欣赏、学唱等教学手段,让学生了解到河南豫剧的风格,并

热爱河南豫剧风格的地方戏

3、通过各种音乐活动,培养学生的合作能力、创造能力

教学重难点:能够熟练地说唱童谣《捏面人》

教学过程:

一、游戏导入

1、师生谈话,引出游戏名字《拉大锯》

2、教师讲解游戏要求

3、学生游戏《拉大锯》

4、教师播放《拉大锯》的声音,并且多媒体展示ga

zi

ga

zi

5、学生边念ga zi

ga zi 边玩拉大锯的游戏

6、教师多媒体展示《拉大锯》的儿歌

7、学生随着老师的圆舞板轻声朗读儿歌

8、教师纠正学生的声音

9、分组念《拉大锯》的游戏,一组念儿歌,另一组念ga zi

ga zi,并交换

10、同桌之间配合玩《拉大锯》的游戏

二、歌曲欣赏《捏面人》

1、师生谈话,通过相关视频引出歌曲《捏面人》

2、多媒体播放《捏面人》,请学生思考《捏面人》与《拉大锯》一不一样,分别是怎样表现的?

3、提问《捏面人》什么时候是念,什么时候是唱?如果听到念的地方就拍拍手,唱的地方手叉腰,晃晃脑袋。(多媒体播放音乐)

南炼小学

潘虹

4、用动作来表现歌词中面人的形象

5、把四个人物形象的动作连起来表演

6、配上音乐表演

7、讲解歌词“你说是啥就是啥”

8、讨论歌曲中捏面人的老爷爷是哪儿人,得出这首歌在曲调上有河南的韵味儿

9、学生跟教师钢琴唱“你说是啥就是啥”

10、师示范做动作唱“你说是啥就是啥”

11、学生学做动作

12、完整表演,唱的部分跟老师表演,念的部分把它念出来(加上多媒体音乐)

13、再一次表演

三、创编歌词

1、练习节奏

2、部分同学用圆舞板和碰铃为歌曲伴奏

3、配上音乐,念的部分奏乐,唱的部分乐器不出声

4、创作歌词

四、课堂小结

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