专题：亚洲封建国家建立教案
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第4课 亚洲封建国家的建立 教案
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚洲封建国家的建立 课型： 新授课 教具 多媒体和黑板 课时安排 1课时 上课班级 九（1）、（2、、（4） 教材分析 本课上承奴隶社会，下启资本主
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亚洲封建国家的建立教案（共五则）
※※※※※※※※※ ※参评优质课教案※ ※※※※※※※※※ 人教版历史九年级上册第二单元 4 亚洲封建国家的建立 梁园区谢集镇第二中学 徐 晖 教学目标 知识与能力： 了
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亚洲封建国家的建立_亚洲封建国家的建立 的教学设计
第4课《亚洲封建国家的建立》教学设计 吉林大学附属中学 梁妍 一、教材分析 本课主要叙述亚洲封建国家日本和阿拉伯封建制度确立的过程。日本统治阶级内部的有识之士仿效中
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2.1 亚洲封建国家的建立 教学设计 教案（范文大全）
教学准备 1. 教学目标 一、知识与能力 （1）了解大化改新的背景、基本内容及其对日本的影响。简述穆罕默德的主要活动。 （2）通过学习，了解亚洲主要封建国家——东亚日本、西亚阿
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第4课 亚洲封建国家的建立[教案][人教版]
第4课亚洲封建国家的建立 【课标要求】 了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。 【教学目标】 一、识记与理解 记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字，知道
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2.1 亚洲封建国家的建立 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识目标：了解大化改新的基本内容及其对日本的影响，能描述穆罕默德的主要活动。 2、能力目标：①通过描述大化改新的历史背景及穆罕默德的主要活动，培
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亚洲封建国家的建立教学设计[全文5篇]
亚洲封建国家的建立教学设计 清水九年制学校 靳埃光 学习目标： 了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系 掌握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点 认识大化改新是
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九年级历史亚洲封建国家的建立 教案（共5篇）
武威第十一中学2013-2014学年度九年级1234 班 历史教案认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作
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第4课教案亚洲封建国家的建立：（优秀范文5篇）
第4课《亚洲封建国家的建立》教学设计主备课人：郑云霞 备课时间：9月4日上课时间：9月9日课标要求：知道大化改新，初步了解古代日本；了解伊斯兰教的产生。教学目标： 知识与能力：了解亚
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第4课亚洲封建国家的建立教学反思
第4课亚洲封建国家的建立教学反思 本课的教学以启发学生自主从课文和资料中理清基本线索和探究知识为主。在上课过程中，学生表现得非常积极，对于提出的问题能快速地找出答案和
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第4课亚洲封建国家的建立 教学设计（五篇）
《世界历史》 八年级 上册 第4课 《亚洲封建国家的建立 》 教学设计 文登市界石中学 宋晓晨 高文芳 于昌霞 【课程标准】 了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。
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九年级历史上册1.4《亚洲封建国家的建立》教案人教新课标版（5篇）
第4课 亚洲封建国家的建立教学目的 1．知识要点：大和的兴起；大化改新；日本的武士阶层；穆罕默德出走麦地那；基本统一阿拉伯半岛；阿拉伯帝国的形成和分裂。 2．能力培养：①“日本的大化改
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西亚的封建国家教案
西亚的封建国家 教学目的 1．要求学生掌握的基础知识： 伊斯兰教：背景、时间、地点、创始人、教义、作用、经典；穆罕默德出走麦地那；基本统一阿拉伯半岛；阿拉伯帝国的形成和分裂；奥
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东亚和西亚和封建国家-教学教案
东亚和西亚和封建国家 （一）教学目的：1．基础知识目标：新罗统一朝鲜半岛大部；李成桂建李朝并改国号朝鲜；大和统一日本；武士阶层的形成和幕府统治的开始；奥斯曼土耳其的兴起和扩张2．思想
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统一的多民族的中央集权的封建国家—秦-教学教案
戴冠（贵州省教育科研所） 教学目的 1.基础知识要求： 秦灭六国，封建专制主义中央集权制度（皇帝称号，中央集权的国家机构，郡县制度），统一度量衡、货币、文字。 2.思想教育要求： 通过对秦
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七年级知识点亚洲与国家
理06年海滨二校七年级地知识预赛--1班级________姓名_______一、填空题14分2．东南亚位于_______洲和______洲、_______洋和_______洋之间的“十字路口〞。3．中南半岛的地形具
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亚洲之声教案
亚洲之声教案 总要求: 通过学习本单元,了解世界上最大的陆地亚洲音乐的基本情况与特点,以及亚洲音乐与其他艺术的联系等。 具体要求: 、了解日本音乐和朝鲜音乐的主要形式与
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亚洲地理教案
中图版八年级下册 第五章 认识大洲第一节 亚洲的自然环境 叶县邓李乡初级中学 高东亚 教学目标 【知识与技能】 1．掌握亚洲的位置，临海主要岛屿及半岛。 2.掌握亚洲地形特
