专题：在大自然中感受美
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感受大自然之美
感受大自然之美 （一）学习目标： 情感、态度、价值观：在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。 能力：本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式，引导学生正确认
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感受大自然之美
感受大自然之美 教学目标: 【情感、态度、价值观】通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，树立人与自然和谐共处的人生
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感受大自然之美
感受大自然之美 教学目标 通过学习使学生感受大自然之美，增进学生对大自然的情感；帮助学生初步掌握鉴赏自然美的方法，提高学生鉴赏自然的能力，使学生更加热爱大自然。教学重点
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感受大自然之美
《感受大自然之美》教学设计 【课程标准】： 一、1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。 【教学目标】： 1、通过观看视频《大自然之美》，引导
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感受大自然之美教案
第六单元 与大自然和谐相处 第十二课 感受大自然之美教案 柴沟堡第二中学 董艳春 学习目标： 知识目标： ①感受大自然之美； ②鉴赏大自然美的方法； ③环境问题的涵义及危害。 能
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在朗读中感受语文美
在朗读中感受语文美 金东区孝顺镇中心小学张莹悦 语文是美丽的，教材中的语文则是文质兼美的典范。她汇聚了古今中外语言文字的精华，符合中学生身心发展的特点，也符合语文能力形
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在地理教学中感受美
在地理教学中感受美 摘要：地理是一门与人类生活联系最密切的科学，其中蕴含着丰富的自然美，人文美。学习地理也就是学习与我们生活联系最密切的知识，在学习地理知识的过程中认识
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在古诗教学中感受美
在古诗教学中感受美 单 位：栾川县陶湾镇初级中学 姓 名：常 莹 2010.3.25. 雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。生活中有美，古诗教学中也有美。需要我
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在学习中感受数学美
在学习中感受数学美
著名哲学家罗素曾说：“数学，如果正确看待它，不但拥有真理，而且具有至高无上的美。”的确，哪里有数学，哪里就有美。在学习过程中，我们已经充分领略到数学美的魅 -
在朗读中感受语言节奏美（合集）
在朗读中感受语言节奏美 采用各种形式的朗读，发挥音阶的优势。 如：1、你喜欢哪一段，上台表演朗读并表演给大家看，其他同学欣赏，有快慢、有轻重、有节奏像音乐那种朗读。 2、老师
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让学生在生物课中感受美
让学生在生物课中感受美 双辽市永加乡永加中学：尚春昕 教育学认为，无论是自然形态的审美对象，还是社会形态的审美对象，它们都具有形象性和感染性的特点。美育就是通过美的具体的
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让幼儿在自然中感受美
让幼儿在大自然中去感受美、表现美、创造美 《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园教育应为幼儿一生的发展打下基础，艺术教育是幼儿园教育的重要内容，而美术教育是艺术教育的
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感受大自然之美（优秀范文五篇）
感受大自然之美
教学目标:
【情感、态度、价值观】感受大自然之美，增进亲近大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
【能力】能够从我做起，培养鉴赏自然,关爱自然的 -
感受大自然之美教学设计
感受大自然之美 ——郑军 教学目标: 【情感、态度、价值观】通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。 【能力】初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。 【知识】
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感受大自然之美教学设计（精选合集）
《感受大自然之美》 [字号:大 中 小] 2012-12-11 阅读次数：49 临沂莒南县第七中学孙艳华 内容标准：一2.1认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 教学目标： 1．情
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感受大自然之美教学设计
第十二课第一框题《感受大自然之美》教学设计 屯留二中教师：刘长青 【教学背景】近几年，我国经济发展迅速，与之而来的，是越来越令人担忧的自然环境问题，为此，国家提出了科学发展观
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《感受大自然之美》教学反思
《感受大自然之美》教学反思 《感受大自然之美》教学反思 本课时所要集中解决的问题是帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感；引导学生在感受大自然之美的同时，了解
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感受大自然之美教案（5篇）
《感受大自然之美》 教 案 【教学目标】 （一）情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、 爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。 （二）能力：从自我做起，培养
