专题:枣儿教学设计31
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《枣儿》教学设计
课题:《枣儿》 教学设计 【教学目标】 1.了解剧本的基本内容,分析人物形象。 2.领会象征手法在剧中的运用。 3.体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。 【德育目标】 了解我国
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《枣儿》教学设计
《枣儿》教学设计 教学目标 知识目标 1.了解剧情,了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 能力目标 1,熟悉剧情,领悟剧本中人物的思
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枣儿教学设计
枣儿教学设计1 【教学依据】戏剧是一种把文学扮演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成的舞台艺术,戏剧文学即剧本,是舞台演出的基础。剧本欣赏不只能让学生体验文学语
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枣儿教学设计
枣儿教学设计 教学过程 注:因教学目标等大体相同,故略去,仅提供过程设计与反思。 (一)导入新课 童年往事,宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在我们记忆的长河里。有人说,它象一幅画,充满种种绚
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《枣儿》教学设计3★
《枣儿》教学设计 从容说课 《枣儿》是一个话剧小品,它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法,围绕“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表
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《枣儿》教学活动设计范文大全
设计理念:围绕“枣儿”这个主题,以三个活动来推进教学,从而理解作品的象征意义,让学生将课文与现实联系,关注身边孤独的人群,将语文生活化。 教学步骤: 一、介绍时代背景。 1.孙鸿为
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《枣儿》教学设计(修改1)
《枣儿》教学设计 设计简说 本文安排在九年级下册的第四单元,单元明示了:“舞台小天地,天地大舞台。”戏剧是生活的镜子,是浓缩的人生。欣赏戏剧和影视剧,可以使我们见识人生百态
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枣儿教学反思
枣儿教学反思 枣儿教学反思1 【教学目标】1、了解剧本的基本内容,指导学生分析人物形象,体会分析戏剧的方法。2、品味剧本的主题,感悟人生中体验成长带来的思考。3、体会并同情
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《枣儿》教案
《枣儿》教案 山东省高密市阚家镇初家学校杨娟 教学目标 1、 掌握文章的重点字词。 2、 把握戏剧中人物的性格特点,理解剧中老人和孩子的思想感情。 3、 体会本文“枣儿”的
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枣儿教案
教学目标 知识目标 1.了解剧情,了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 能力目标 1,熟悉剧情,领悟剧本中人物的思想感情。 2.揣摩
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《枣儿》习题
人教语文九年级下册 第15课 《枣儿》习题 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 囫囵吞枣 ..翘首 .踌躇 ..竹匾 .咀嚼 ..蓦然 .雕塑 .2.解释下列词
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《枣儿》教案
《枣儿》教案 【学习目标】 1.口述故事梗概,理清剧本思路。 2.认识文中老人和男孩的思想性格,把握表现人物的手段。 3.“枣儿”在文中的作用。 4.重点理解全剧所运用的象征艺术
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5《枣儿》课堂实录
《枣儿》杨烨楠师在课前先介绍自己,说自己五行缺木,于是名字里有个“楠”字,然后问同学谁的名字里也有“木”字旁;之后再玩一个文字游戏,让学生在“木”字上加一笔同时将学生回答
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枣儿谣观后感
大型蒲剧《枣儿谣》观后感 8月5日晚,我怀着激动的心情观看了在稷山县会议中心演出的大型蒲剧清代戏《枣儿谣》。 3月25日晚,笔者和运城市区的戏迷们一样怀着激动的心情,终于等
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《枣儿》教案[5篇范例]
《枣儿》教案(精选5篇)作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的《枣儿》教案(精选5篇),欢迎阅读
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《枣儿》同步练习[合集五篇]
《枣儿》同步练习1、给下列加点字注音翘首踌躇咀嚼囫囵吞枣2、选择(1)一枣树上结了数不完枣儿。(a颗 b棵)(2)老人将枣儿塞进孩子嘴里。( asāib sè )3、下列关于《枣儿》剧本的思想
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枣儿教案[优秀范文五篇]
《枣儿》学案 一、知识点拨与学法引导 1、整体感知: 《枣儿》是一部重在写情,以情感人的话剧小品。剧本围绕着“枣儿”展开情节,描写了一老一少之间的一段亲切交往。在他们的谈
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人教版九年级下语文 《枣儿》教学实录
《枣儿》获奖课堂实录 教师在课前先介绍自己,说自己五行缺木,于是名字里有个“楠”字,然后问同学谁的名字里也有“木”字旁;之后再玩一个文字游戏,让学生在“木”字上加一笔同时