专题：组合课教案
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教学课例《简单组合》
教学课例《简单的组合》 【课题】：简单的组合 【教者】万宝小学 王凤莲 【指导教师】尚丽杰 【教材解析】 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第三者112页
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饭店营销组合策略展示课教案
第二节 饭店营销组合策略 教学目的：通过本节课的学习，使学生掌握饭店产品的定价方法：对于不同的产品在不同的时期应该如何定价，才能使企业获得最佳利润。 教学重点：心理定价策略，
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祝福教案(教案组合)
祝福教案 【教学目的】 1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑
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古典舞组合教案 文档
《古典舞组合》 育贤实验学校初中部 吴秀远 一、教学目标： 1、能够体会和运用古典舞的呼吸 2、掌握古典舞基本步伐：圆场、踏步、大掖步 3、运用古典舞基本步伐即兴创编舞蹈队
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《组合图形》参考教案
《组合图形》参考教案 教学目标： 1、在观察，交流和操作等数学活动中，经历认识组合图形的过程。 2、认识组合图形，能把简单的组合图形分解成几个基本的图形。 3、在具体的事物中
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组合图形教案
《组合图形的面积计算》教学设计 教学内容： 《组合图形的面积计算》是选自义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元P92-93内容。 教学目标： 1、知识目标 使学生初步
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简单的组合教案
教学内容：人教版三年级数学上册第114页的例3和做一做及练习二十五的第7至9题。 教材分析：学生在上一节课已经学习了简单的排列和组合，对有关排列组合的问题有了一定的认识。例
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古典舞组合教案_文档
古典舞身韵组合 一、教学目标： 1、能够体会和运用古典舞的呼吸 2、掌握古典舞基本步伐：圆场、踏步、大掖步 3、运用古典舞基本步伐即兴创编舞蹈队型 二、教学难点 运用古典舞
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《组合问题》参考教案
组合问题 教学内容：教科书第98页例2及相关内容。 教学目标 1．借鉴排列问题的学习经验，通过摆一摆、写一写、画一画等活动找出组合数。 2．在排列问题与组合问题的对比中，感悟两类
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图形组合教案
活动方案设计 ——图形组合 姓名：王露 作者工作单位：哈达幼儿园 邮编：150000 活动名称: 图形组合 活动目标： 1、知道并能够将几何图形进行自由组合、拼搭； 2、通过动手操作，
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组合逻辑电路教案
第8章组合逻辑电路 【课题】 8.1概述 【教学目的】 了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的电路结构特点及功能特点。 【教学重点】 1.数字逻辑电路的分类和特点。 2.常用的组合
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形体课教案—提沉冲靠组合
舞蹈形体课程教案 ———————————古典舞身韵《提沉冲靠》组合—————————— 授课教师：董靖 授课时间：2009年12月30日第四节课 授课地点：艺术楼第四舞蹈教室
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舞蹈课教案1 教学内容扶把组合练习
舞蹈课教案1 教学内容：扶把组合练习教学目的 准备活动：以各关节为主〃目的在于预防和减少关节损伤〃增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性〃促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活
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数学组《简单组合》评课稿[5篇材料]
数学组《简单组合》评课稿数学组《简单组合》评课稿1本节课《广角》重点是让三年级学生初步感知组合问题，是让学生经历探索简单事物的排列组合，是一节操作性很强的活动课。对
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滚翻组合的课例
《滚翻组合：远撑前滚翻成直立——后滚翻跪跳起》教学课例分析 虹口区天水路小学 彭维英 教材分析和设计理念： 本课是以滚翻组合：远撑前滚翻成直立——后滚翻跪跳起为主教材，这一
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形体的组合教案
形体的组合 教学目标： 1、 通过学习、理解形体的概念。 2、 充分展开想象，尝试用立方体、球体、圆柱体、锥体等组合成各种物体（如：建筑物、汽车、火车、雕塑作品等） 3、 让学生感
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排列与组合教案
课 题： 数学广角 ——简单的排列和组合 鹤鸣山小学：佘莎 教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书 数学二年级上册p99例1 教学目标： 1．通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最
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拳腿法组合教案
拳腿法组合教案 [一]、拳法组合 1、左直拳 右直拳 左摆拳（直直摆） 2、左直拳 右摆拳 左勾拳（直摆勾） 3、左勾拳 右勾拳 左摆拳（勾勾摆） [二]、腿法组合 1、左横踢 后摆腿 2、左前
