专题:走进不同的家乡教案
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走进不同的家乡教案
小学品德与社会:《走进不同的家乡》教学设计 2013-05-08 | 地形 家乡 调查 《小学品德与社会:“走进不同的家乡”教学设计》摘要:一起 来看一下。(出示调查表)从调查表中可见,大
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走进不同的家乡小学品德教案
教学目标:1、认识地形图,初步了解如何阅读地形图。2、加深对各种地貌的认识。3、通过对祖国不同地区有着不同的地貌,感受祖国的博大。课时:一个课时教学活动和过程:一、复习。上
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走进不同家乡教学设计
走进不同家乡教学设计 1、认识地形图,初步了解如何阅读地形图。2、认识几个有关温度的概念。 3、通过对有关温度统计的认识,感受祖国的博大。4、了解地理环境及气候的不同与人
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《走进不同的家乡》说课稿(样例5)
《走进不同的家乡》说课稿 一、 说教材 《走进不同的家乡》是小学四年级品德与社会教科书第14-19的内容。探究不同民族家乡的过程,是学习本课的关键所在。 二、说教学目标 根
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走进家乡主题队会教案
走进家乡主题队会教案 队会目的: 通过对家乡自然风光,名胜古迹、风俗人情的了解,使队员了解弥勒,培养队员热爱家乡的情感。通过对不良行为的批判,懂得爱家乡,不但要了解家乡,还要有
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走进家乡教学设计
《走进家乡》教学设计 教学目标: 1、通过展示,让学生进一步了解自己的家乡,进一步激发学生对自己家乡的自豪感和责任感。 2、培养学生综合实践的能力。 3、学生自主选择恰当的
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来自不同家乡的文化瑰宝(大全)
来自不同家乡的文化瑰宝 执教:龙海小学 宋艳红 404班 教学目标 1.了解在家乡文化发展的进程中祖先留给我们的文化遗产。 2.通过欣赏不同的文化瑰宝,感受民族文化的博大,增进对
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六年级上册信息技术 教案9、走进我们的家乡
9走进我们的家乡——规划文稿页面学习目标:1、通过介绍并讲解“制作多媒体演示文稿的一般过程”,使学生明确制作的步骤和要点,从而为“美在襄阳”主题作品制作做好铺垫;2、进一
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1 第一单元 走进美丽的家乡 教案(全文5篇)
1 第一单元走进美丽的家乡单元概要站在高高的山岗上,是居高临下地俯瞰家乡的意思,表达了这个单元的主要内容:从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。从引导学生以不同
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《提出不同意见》教案
教材简析《提出不同意见》是本单元“能说会写”中的口语交际课。本课的学习提示包括两个部分:第一部分有三层意思,一是提出本次口语交际的话题;二是提出不同意见时需要注意的事
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不同的歌声教案
不同的歌声教案 教学目标 1.理解美术与民族文化之间的关系; 2.了解俄罗斯“巡回展览画派”产生的历史背景以及所反映的时代形象与民族形象; 3.认识中华民族文化传统与艺术的多样
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不同的声音教案
《不同的声音》教学设计 【教学目标】 过程与方法 能够感受人的嗓音有强弱、高低和音色的不同。能用实验证明声音的强弱、高低与什么因素有关。科学知识 知道声音有音
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不同的声音 教案
(苏教版)四年级科学上册教案 第三单元 奇妙的声音王国 4.不同的声音 教学目的: 知道声音是由物体的振动产生的,能区分声音的大小和高低 ● 能够辨别出声音的强弱与高低。 ● 能
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走进西藏 教案
《走进西藏》教案 授课人:王竞男 八年级一班 教学目标: (一)能够对藏族音乐感兴趣,喜欢聆听、演唱藏族民歌及具有藏族风格的通俗歌曲,愿意探索有关藏族的音乐文化知识,能积极参与
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走进漫画.教案doc
《走进漫画》教案 新中中学 覃舜兰 【教学目标】: 1、知识目标:通过漫画欣赏,使学生了解漫画的特点与种类,培养学生的观察力、想像力。 2、能力目标:使学生进一步理解生活与艺术
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走进对联 教案
课题:走进对联 课型:综合活动课 学习目标:1,通过对联的搜集、整理、赏析系列活动,掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力; 2,在系列活动中培养学生的综合性学习能力,提高口语交际能
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走进春天教案
一、活动目标: 1、从身边的自然、社会、人文环境中,通过细致的观察、发现、认识春天; 2、了解在春天里自然界发生的变化和季节变化对人们生产、生活的影响; 3、培养学生的观察能
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走进祁剧教案
《走进祁剧》教案 祁阳浯溪二中蔡金枝 教学目标: (一)激发学生对祁剧表现形式的兴趣和爱好,开阔学生音乐视野,丰富音乐情感体验,热爱戏曲音乐。 (二)通过学唱、模仿、创编情境、表演