专题：最近发展区教学原则
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最近发展区理论
最近发展区理论 是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明:教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平:一种是已经达到的发展水
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最近发展区极其对幼儿园教学的启示
“最近发展区”概念解析及其对幼儿园教学的启示 一、“最近发展区”概念解析 在维果斯基的社会建构主义理论中，“最近发展区”是最有影响力的概念之一。它可以用来解释社会
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最近发展区在教学中的运用
最近发展区在教学中的运用 孟宪秀 “只有走在发展前面的教学，才是好的教学。”维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平：一是儿童已经达到的发展水平，一是儿童可
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幼儿“最近发展区”的思考
幼儿“最近发展区”的思考 在上课的时候提的问题激发不起学生的兴趣、积极的思考和热烈的讨论，课堂上缺乏师生、生生间互动的气氛，很显然没有把握住孩子的最近发展区。因此若
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基于最近发展区理论的教学设计实践（五篇）
基于最近发展区理论的教学设计实践 最近发展区 理论在现在的教学过程中应用得越来越多，这一理论要求教师在教学设计时，应以学生的最近发展区为契机和平台，激发学生的思维操作，进
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浅谈最近发展区在幼儿教学中的运用
浅谈最近发展区在幼儿教学中的运用 维果茨基认为，学生的发展有两种水平：“现有发展水平”和“潜在发展水平”。 在最近发展区有一个形象而生动的比喻“跳一跳、摘桃子”。作为
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在语文教学中建立“最近发展区”的一点体会
◎吴明江 最近发展区理论是由前苏联教育家维果斯基提出来的，即在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异
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寻找学校最近发展区（共五篇）
寻找学校最近发展区 --新学校研究中心第十一次实验工作会议简要汇报 阿旗教育局 刘海焱 按照惯例，每年4月中旬的第一个双休日，新学校研究中心都要举办年会，参与新学校行动研
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最近发展区与老师教学设计的关系及语言活动设计（精选）
最近发展区与老师教学设计的关系是什么？ 维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“学校教学是发展的源泉。” 维果茨基为了正确解决发展与教学之间的关系，提出了一个全新
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在小学语文教学中“最近发展区”的应用(仅供借鉴)
在小学语文教学中“最近发展区”的应用 一、“最近发展区”理论及其蕴含的教学思想 最近发展区是苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他的研究表明：教育对儿童的发展能起到
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维果茨基与最近发展区
维果茨基是前苏联（俄国）的心理学家，在发展心理学史上，他的思想，独树一帜，不仅被俄国，而且被西方心理学界所推崇。在当今大力倡导素质教育的形势之下，维果茨基的最近发展区理论也与之
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草 原教学设计
《草 原》第一课时教学设计 【教学目标】 1．学习本课生字，能正确读写下列词语：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯。 2、熟读课文，理
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《马原》教学重点
绪论 P2什么是马克思主义 P3马克思主义的三个组成部分，狭义的马克思主义，广义的马克思主义 P4马克思主义产生的条件（马克思主义的发展可以发挥） P8－9马克思主义的理论来源及其代
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马原案例教学
NO1：一个真实的案例：智破人骨教堂迷案
2000年到2004年底，捷克斯洛伐克库那哈拉市发生了多起人口失踪案件，但直到2004年11月19日鬼节前夕，一名美国大学生在当地著名的圣巴巴拉人骨 -
教学目标决心书(原)
2014——2015年学年教学目标决心书 任教年级： 科目： 兼管工作：奋斗目标：期末统考平均分、优秀率、及格率均为汝州市第一，争取人人优秀 采取措施：1．查阅参考资料，精心备课。 2．提高教
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原说明文教学设计
说明文教学设计 一、我说你猜。（２分钟） 同学们，喜不喜欢做游戏？今天我们玩个游戏，叫“我说你猜”。谁愿意参加？（先出文字再指名说） 逐句出示文字： 1、我是哺乳动物，在水中生活，我比大象
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马原教学要点
《马克思主义基本原理概论》教学要点 红色字体部分为教学重点 绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 一、马克思主义对人类文明成果的继承与创新 二、马克思主义
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马原教学要点2012
绪论、 教学要点 1、 什么是马克思主义？ 答：马克思主义是无产阶级思想的科学体系。涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史以及人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各
