专题：坐井观天教学详案
-
坐井观天教学设计(详案)（推荐阅读）
13坐井观天教学设计 学习目标： 1. 理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语； 2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话； 3．发挥想象力，初步理解寓意。 重点难点： 懂得“坐井观
-
12.坐井观天 教学设计 详案 羽
《12.坐井观天》 教学设计 【教学目标】 1.会认本节课的生字、会写“渴”“喝”。 2.理解课文大意，有感情地朗读对话，学习对话。 【教学重难点】 重点：理解青蛙和小鸟对“天有
-
改后的坐井观天教学设计详案
《坐井观天》教学设计 一、课前欣赏：在上课之前我们来欣赏歌曲--小青蛙找家，我们来帮小青蛙找家好吗。 二、激趣导入，揭示课题。 1．青蛙回到家后请白鸽给我们送信来了。快来读读
-
教学详案
《丑小鸭》教学详案 教学目标 1.理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。 3.懂得善待他人，互相尊
-
教学设计详案
小学语文四年级下册 《丝绸之路》教学设计第二课时 教学目标： 1、读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。 2、通过品读重点句段，体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，感受他
-
轻轻地教学详案
12.轻轻地 一、复习词语 整体把握 1、上节课我们初读了课文《轻轻地》，今天我们继续学习，请大家齐读课题《12.轻轻地》。 2、老师知道大家认识了不少词语朋友，请同学们看着大屏
-
等高线教学详案
等高线地形图的绘制
教学步骤：
一、 引导激趣（出示木兰山平面图）
１、看图设疑：平面图能体现地形的高低起伏吗？
２、揭题：这节课我们来学习如何绘制体现地形起伏的地图——等高线地形 -
天地人教学详案
《天地人》教学详案潘玮霞一、教材简析：本课是识字单元的开篇，以傅抱石的国画《一望大江开》为背景，展现了6个汉字，引导学生认识世界，了解世界。第一组3个字，向我们呈现了画面中三
-
《乡愁》教学详案
《乡愁》教学详案 1、 第一张幻灯片 播放音乐（音乐快结束约2分钟前），教师导入： 家，是人们精神的港湾，是心灵的归宿。每一个日落的黄昏，每一个月圆的夜晚，每一缕清风，每一颗雨滴，总能牵
-
坐井观天教学设计(简案)
13坐井观天教学设计 学习目标： 1. 理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语； 2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话； 3．发挥想象力，初步理解寓意。 重点难点： 懂得“坐井观
-
小小的船教学详案
《小小的船》祥案 一、教学目标： 1. 认识11个生字，会写4个字。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3. 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 二、教学重难点： 识字、写字
-
《边城》教学设计详案
《边城》教学设计详案一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。二、教学重、难点情
-
元日-教学设计-(详案)
元 日教学目标2、正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。3、理解古诗的大意。4、通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人在除旧迎新是的无比喜悦的
-
五线谱 教学详案 3
3、音符（1）： 1）在乐谱表上表示正在进行的音的长短的符号，叫作“音符”。 2）在乐音这个大家庭里，每一个音都有它独立的名子。有“音名”和“唱名”。 其中最主要的有7个基本音（简谱
-
边城教学设计详案（模版）
《边 城》教学设计（第二课时） 教学过程 : 一、 导入新课：这是一个美丽的地方，是传说中凤凰展翅飞升的地方，这里山清水秀，这里民风淳朴，这里就是著名作家沈从文笔下的世外桃源----《
-
2015参赛教学设计详案
U5 A2 Let’s learn 一、教材内容：四下U5A2 Let’s learn Let’s do 二、教材分析 本单元学习的主题是衣物，本课是本单元的第二课时，主要学习单词clothes ,hat, skirt, dre
-
《掌声》教学设计(详案)
《掌声》教学设计（详案） 一、导入 师：同学们，今天有这么多老师和领导来听课，让我们把掌声送给他们好吗？（鼓掌） 师：同学们，今天我们换了地方上课，还来了那么多老师，你们紧张吗？（紧张）老师也
-
《检阅》教学设计详案
一、导入 1.（播放视频）师：知道刚刚视频中播放的是什么场面吗？虽然我们可能没有参加过国庆节检阅活动，但是我们学校举办过运动会，同学们曾经参加过入场式检阅，你能说说你当时的心情
