专题：坐井观天实录第二课时
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《坐井观天》第二课时教学实录
《坐井观天》第二课时教学实录 师：同学们，上节课我们学习了坐井观天这篇课文，你们还记得这些词语朋友吗？生：记得。 师：谁来读一读？请你来读第一行。 生1：不信，青蛙，弄错，坐井观天。 师：
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第二课时坐井观天[定稿]
第二课时 教学目标 1、理解课文内容 2、分角色正确、流利地朗读课文，有感情地朗读对话 3、发挥想象，初步理解寓意。 教学重难点 1、理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”
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《坐井观天》第二课时
13《坐井观天》教学目标：1、复习本课生字词，会写“信、错、答、还”四个生字2、继续学习课文，进一步了解课文内容，感悟其中所包含的道理。3、分角色正确、流利、有感情地朗读课
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《坐井观天》第一课时教学实录
《坐井观天》第一课时教学实录 一、谜语导入，激发兴趣。 师：同学们，我们来猜个谜语，听清楚了：大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。这是什么动物呢？ 生1：青蛙。 师：对了，今天
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《坐井观天》第二课时教学设计
《坐井观天》第二课时教学设计 【摘 要】根据小学语文课程标准的要求，本课时注重本体性教学内容、非本体性教学内容在教学中的运用，在教学中贯穿了语文课堂教学的美丽转身，抓文
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《坐井观天》教学设计第二课时
《坐井观天》教学设计 台儿庄区明远实验小学 一、教学分析 （一）教学内容分析 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小
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坐井观天第二课时教学设计
《坐井观天》教学设计 永福县向阳小学 巫连秀 教学目标： 1.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 2.发挥想象，初步理解寓意。提高学生的分析、解决问题的能力。 3.通过角色体
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《坐井观天》第二课时课堂练习设计
《坐井观天》第二课时课堂练习设计一、教学目标1.学会本课8个生字中的“观”、“际”、“沿”,及由这些生字组成的词语。理解“坐井观天”、“井沿”、“大话”、“无边无际
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《坐井观天》第二课时教学设计
《坐井观天》第二课时教学设计 鹿城小学教师 张玲 课时目标： 1、理解“坐井观天”的含义。2、辩证地认识“井底之蛙”。 3、懂得对有缺点的人，应当给予帮助。 教学过程：一、引
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《坐井观天》第二课时教学设计大全
青蛙、小鸟图片一套，白纸一张。 一、故事引入 师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，故事的题目是《坐井观天》（板书）。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天
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《坐井观天》第二课时教学设计
[《坐井观天》第二课时教学设计] 连山区寺儿卜镇蜂蜜沟小学 刘宁教学目标：１、能分角色朗读课文，有感情朗读对话，《坐井观天》第二课时教学设计。２、发挥想象，初步理解寓意。教学
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坐井观天教学实录
第 13课《坐井观天》
教案背景：人教版二年级上册
教学目标:
1.帮助学生巩固认识的8个生字。
2.引导学生能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
3.引导学生发挥想象，初步理解寓意 -
《坐井观天》第一、二课时教学实录（精选5篇）
《坐井观天》教学实录 第一课时 一、谜语导入，激发兴趣。 师：同学们，我们来猜个谜语，听清楚了：大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。这是什么动物呢？ 生1：青蛙。 师：对了，今天
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二年级《坐井观天》第二课时教学设计
二年级《坐井观天》第二课时教学设计 二年级《坐井观天》第二课时教学设计教学要求： 1、通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限 2、理解
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《坐井观天》第二课时的教学设计
【教学要求】1、通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。2、理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。
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课文坐井观天第二课时教学设计
一、教学要求:1.学会本课8个生字中的“观”、“际”、“沿”,及由这些生字组成的词语。理解“坐井观天”、“井沿”、“大话”、“无边无际”的意思。2.理解课文内容,知道“
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13、坐井观天第二课时（共5篇）
13、坐井观天 第二课时 马鼻中心小学 林晨斯 教学要求： 1、复习生字词，巩固生字。 2、学习抓住重点词句，提出问题，讨论解决问题的学习方法。理解 “一百多里”、 “大话”、“无
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坐井观天第二课时的教学设计
【教学要求】１、通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。２、理解说大话、无边无际等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。３、结合课文
