专题：直间接引语公开课
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直接引语变间接引语试题
1 Mr.green said to them,"Joe told me all about his story when he asked for a job" 2 He said,"We insisted that she start immediately" 3 She said,"He demande
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直接引语与间接引语教案
语法 直接引语与间接引语 1.间接引语的概念和变化规律 ①间接引语是用自己的话去转述别人的话。 ②引用或转述别人的话时，采用两种形式：一是一字不改的将别人的话加以引用，这叫
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直接引语变间接引语常用的三种情况
直接引语变间接引语常用的三种情况 1、陈述句变成间接引语 （1）“I am a teacher" she said. She said that she was a teacher. “You don't tell her my telephone number" h
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把直接引语改写成间接引语 (精选)
把直接引语改写成间接引语（一）1、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。”2、郑洁悄悄地告诉小勇说：“这件事是我和小刚一起做的。”3、铁匠师傅对我说：“要说朱德军长没打过铁，你怎
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直接引语和间接引语的语法教学设计
直接引语和间接引语的语法教学设计 徐登芳 积石中学 一、教学内容 Discovering useful structures 二、教学目标 使学生掌握直接引语变间接引语的方法教师讲解：直接引语变间
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直接引语和间接引语的语法教学设计
Direct speech and indirect speech 授课时间：20120925 授课地点：高一（5）班 授课 人：王行盛 一、Teaching contents: Discovering useful structures 二、Teaching goals: make
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初三英语专题_直接引语和间接引语讲解及练习及答案
初三英语专题 直接引语和间接引语讲解及练习直接引述别人的原话，叫直接引语。用自己的话转述别人的话，叫间接引语。例： “I remember I had seen you.” I said.“What’s you
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小学直接引语与间接引语的句式练习
一、直接引语(直接说法） →→间接引语（间接说法或转述句）
直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、双引号）
间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉冒号和双引号）
直接转间接注 -
直接引语变间接引语语法讲解及专项练习(含答案)
直接引语变间接引语语法讲解
（内部资料，仅供参考）
一. 直接引语和间接引语的定义
直接引语是直接引述别人的原话，原话有引号，被引用或复述的部分被称为直接引语。
用自己的话转述 -
直接引语与间接引语相互转换的方法指导及练习题
直接引语与间接引语相互转换的方法指导及练习题 方法： 直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话。“直接引语变间接引语”就是要求把别人说的原话进行转述。
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直接引语变间接引语时的教学活动的设计与反思（含5篇）
直接引语变间接引语时的教学活动的设计与反思 泰安市泰山区邱家店镇第二中学 赵玉梅 2009年8月5日 10:27 收藏 直接引语变间接引语时的教学活动的设计与反思 活动内容：直接引
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申论作文常用引语(最新整理版)
习近平同志语录 第一部分：关于“中国梦”的论述 1、中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 2、我们不仅要爬坡上坎，还要行稳致远，集亿万人民的
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间接表白的话
间接表白的话1、你的眼睛眨一眨，我就死去，你的眼睛再眨一眨，我又活了过来，你的眼睛眨来眨去，于是我就死去活来。 2、我觉得你真的不是个合格的朋友，你还是改行做我老婆吧！3、不知道
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开学典礼校长讲话引语、结束语
9月1日开学礼 引语：老师们、同学们！ “晴空一鹤hè排云上，便引诗情到碧霄”，在这金秋丰收的季节里，新学年的钟声已经敲响！您是否怀着梦想，带着憧憬，对新学年满含期待呢？——让我们用
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写作技巧(七)：引语式（精选五篇）
七、引语式 作者在采写典型单位或个人事迹材料时，提炼出观点后，不用自己的话来表达，而是选择被写者有代表性的原话来标示层次观点，还有的为了使工作经验更有依据，把上级文件的有
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优秀班集体申请(引语和结束语)
强化1302班优秀班集体申报材料 引言 是遮风挡雨的小窝温暖的火苗跳动 是生机盎然的原野希望绵延向远方 是含苞待放的蓓蕾把奋斗许作绽放 是百舸争流的赛场用青春擎起梦想 你
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开学典礼校长讲话引语、结束语
8月18日开学礼 引语：老师们、同学们！ 在这金秋丰收的季节里，新学年的钟声已经敲响！您是否怀着梦想，带着憧憬，对新学年充满期待呢？——让我们用热烈的掌声有请王春风校长为我们讲话！
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《间接证明》教学设计
学科：数学年级：高一教材：学校：江苏省羊尖高级中学作者：夏晓静《间接证明》教学设计知识背景：教材在紧接着直接证明开展了本节内容，实际是要求学生能够根据不同的题目类型采取不一样
