专题：直角三角形应用说课稿
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直角三角形说课稿
《解直角三角形》说课稿 一、 教材分析： 1、教材内容 本节内容选自人民教育出版社《义务教育课程标准试验教科书（五四学制）数学》九年级下册第二十四章第二节。本节内容是在第
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初中数学《解直角三角形及其应用》说课稿（汇编）
各位老师：大家好!今天我说课的题目是《解直角三角形及其应用》的第一课时，源自湘教版数学九年级下册第4章第三节。下面我将从教材分析，教法与学法，教学过程及教学评价四个方面进
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初中数学《解直角三角形及其应用》说课稿
各位老师：大家好!今天我说课的题目是《解直角三角形及其应用》的第一课时，源自湘教版数学九年级下册第4章第三节。下面我将从教材分析，教法与学法，教学过程及教学评价四个方面进
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《解直角三角形》说课稿
《解直角三角形》说课稿一、教材分析：《解直角三角形》是人教版九年级（下）第二十八章《锐角三角函数》中的内容。教学内容是能利用直角三角形的边角关系（勾股定理、两锐角互余
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解直角三角形说课稿
解直角三角形说课稿 各位老师下午好！ 今天我说课的内容是九年级数学《锐角三角函数》中《解直角三角形及其应用》第一节课。下面分四个部分来说说我对这节课的教学设计：1、 教
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《解直角三角形》说课稿
《解直角三角形》说课稿 一、说教材 新人教版教材将《解直角三角形》安排在第二十八章《锐角三角函数》的第二节，是在学习了勾股定理、锐角三角函数的基础上进行的。教材首先
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解直角三角形说课稿
《解直角三角形》说课稿 李占云 新人教版教材将《解直角三角形》安排在第二十八章《锐角三角函数》的第二节，是在学习了勾股定理、锐角三角函数的基础上进行的。教材首先从实
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解直角三角形说课稿
《解直角三角形》说课稿 各位老师： 你们好！非常高兴能有机会和大家来交流说课活动,谨此向在座的老师们学习。我今天说课的题目是解直角三角形，我准备从以下六个方面进行说明：一
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能得到直角三角形吗 说课稿
能得到直角三角形吗 说课稿 各位评委：早上好 今天我说课的题目是能得到直角三角形吗 ，这节课所选用的教材为北师大版义务教育课程标准八年级上册教科书。 一、 教材分析 1、
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解直角三角形的应用教案
解直角三角形的应用教案 教学目标：1.使学生能运用解直角三角形模型，将斜三角形问题转化为解直角三角形。 2.通过对比练习，使学生体会到用斜三角形构造直角三角形，要构造为可解(
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直角三角形全等说课稿[五篇范例]
直角三角形全等说课稿（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理
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直角三角形的判定说课稿（大全5篇）
直角三角形的判定说课稿 尊敬的各位评委:大家好! 我今天说课的内容是华师大版八年级上册第14章的第二节《直角三角形的判定》。下面我将从教材、目标、重点难点、教法、教学
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《解直角三角形的应用》教学反思大全
《解直角三角形的应用》及教学反思 课程分析： 整个教学过程主要分四部分：第一部分是考点整合——复习简单的解直角三角形，直角三角形得边角关系，解直角三角形得类型，解直角三角
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《解直角三角形的应用》教学反思[推荐]
《解直角三角形的应用》教学反思 嵩县纸房镇初级中学 陈武杰 今天，我上了一节初三数学校级公开课：《解直角三角形的应用》第二课时，以下先将教学过程作简要回述： 一、创设问
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直角三角形的判定优质课说课稿（通用）（合集5篇）
直角三角形的判定优质课说课稿（通用5篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的直角三角
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直角三角形全等的判定数学说课稿
直角三角形全等的判定
各位尊敬的老师：
你们好！我是来自xxxx的xxx,今天我给大家说课的内容是人民教育出版社九年义务教育六三制初中几何第二册第三章
第八节,直角三角形全等的 -
28.2 解直角三角形及其应用 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识 技能 使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形。 过程 方法 通过综合运用勾
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九上解直角三角形及其应用公开课教案（精选5篇）
典型课例 《解直角三角形及其应用》教学设计 东至县官港高级职业中学 冯松胜 教材分析和设计思想 锐角三角函数是在直角三角形的基础上加以定义的, 在学习概念之后又用于解
