专题：走近水浒英雄
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走近水浒英雄
《走近水浒英雄——名著导读》教学设计 一、教学目标： 知识与能力：了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。 .把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。培养学
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走近英雄
走近英雄——邱少云 ——读《抗美援朝 保家卫国》有感 衡阳市蒸湘区联合小学四年级一班朱宇轩 “雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平为祖国，就是保家乡。”读完《光辉的旗帜》中《
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走近英雄
《水浒传》阅读指导课教案 一、激发情趣、导入文本。 1．出示醒木和扇子让同学们来猜。 2．导语（说评书）：“今天这回书，说的是北宋年间，内有奸臣当道，外有盗贼横行，是天下大乱，民不聊生
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酒与水浒英雄
酒与水浒英雄——《林教头风雪山神庙》拓展课原创 (2009-11-11 17:29:23)
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标签：分类： 教学教法
原创
林教头
风雪
山神庙
教案
创新
教育
酒与水浒英雄
——《林教头风雪 -
读水浒,品英雄
读水浒，论英雄
南京十三中红山分校 来玮琦
指导老师：唐玮
试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。兴亡如脆柳，身世类虚州。见成名无数，图名无数，更有那 -
走近抗震救灾英雄集体
走近抗震救灾英雄集体 ——北川中学优秀教师群体事迹简介 北川县是汶川大地震的重灾区。北川中学位于县城南郊的任家坪，距县城约2.5公里，有47个教学班，2793名学生；教职工197人，是
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《水浒》无酒不英雄
《水浒》无酒不英雄安徽 张海法读《水浒传》，既被书中英雄的勇猛神武所折服，也被书里好汉的豪迈痛饮所感染。在《水浒传》里，酒和梁山泊的好汉是相得益彰的关系，它使得这些英雄
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走近老山英雄,传承老山精神讲稿
“走近老山英雄，传承老山精神”讲稿 老师们、同学们：下午好！ 我是原南京军区十二军三十六师一0六团、参加过对越自卫反击战的退伍军人朱汉琪。 30多年前，越南时常骚扰我国边境，中
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八年级历史走近创业年代的英雄
第１０课 “走近创业年代的英雄”讨论会 －－－学习与探究之二 课程标准： 讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 活动目标： 通过搜集王进喜、邓稼
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水浒
名著《水浒传》复习试题 一.填空 1.的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。2.XX有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人 3.是以________为主要
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水浒
姓名：宋江 绰号：及时雨 性格特点：为人仗义、善于用人，但总想招安。 主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜 人物简介：宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平
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水浒
1、《水浒传》的作者（施耐庵）,朝代（元末明初）,它是我国第一部（章回）小说。 2、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是（武松）。“花和尚倒
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水浒
《水浒传》的作者据传为施耐庵，并有罗贯中加以润色，是第一部歌颂农民起义的长篇小说。在历代封建专制统治者眼中，造反都是不道的，“造反”者都是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但
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第10课《走近创业年代的英雄》教案（推荐）
第10课 “走近创业年代的英雄”教学设计江苏省赣榆县赣马镇第二中学张永谦【教案背景】每年的“五一”前夕，全国和各级总工会都要表彰各条战线上的劳动模范和英雄人物。他们
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四年级综合实践活动课《走近英雄》教学设计
一、活动主题名称: 走近英雄 二、适用年级: 九年制义务教育小学5年级 三、设计意图: 人教版品德与社会第九册第三单元第四课主题为《祖国江山的保卫者》，通过了解中国人民
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第10课“走近创业年代的英雄”讨论会
第10课“走近创业年代的英雄”讨论会 〖课程标准〗讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 〖活动目标〗 通过搜集王进喜、邓稼先、焦
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浅析水浒英雄从诏安到走向悲剧的缘由（精选合集）
浅析水浒英雄从诏安到走向悲剧的缘由 【摘要】：忠于朝廷, 让起义军接受朝廷的招安, 是《水浒传》所揭示的部分内涵。“水浒”文化的历史源头乃是北宋末年的宋江起义，但在其后
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水浒复习提纲
名著《水浒传》复习基本资料 文体：长篇章回体白话小说 作者概况：元末明初人 施耐庵 主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义的故事。以描写（农民战争）为
