专题：智力落后儿童的语言
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浅谈智力落后儿童的随班就读
浅谈智力障碍儿童的随班就读 内容摘要：智力障碍儿童的随班就读，能让智力障碍儿童不必去离家很远的培智学校或特殊学校去上学，可以就近去普通学校的普通班接受教育，这样即省去了
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智力落后儿童感觉统合训练5则范文
智力落后儿童感觉统合训练 字体大小：大 中 小 冬去春会来 发表于 2007-11-08 22:26评论0条阅读371次感觉统合（Sensory Integration）最早是由美国南加州大学爱尔丝博士(Dr.Jean
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智力落后儿童康复训练专项培训讲稿2014.8
智力落后儿童教育康复训练专项培训讲座 泗县特殊教育学校 卢灿勇 各位领导、各位同事： 大家好！ 受学校领导的委托，今天我将根据个人的专业研修和近几年的工作实践，利用一天的时
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智力障碍儿童语言康复训练个案
智力障碍儿童语言康复训练个案一:学生基本情况 姓名:李** 性别:男 年龄:6岁 残疾类型:智障 语言障碍类型: 语言发育迟缓二:学生语言水平初评情况: 1、呼吸、构音器官正常
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教育05级学校心理卫生学专题 智力落后儿童的教育
教育05级学校心理卫生学专题 智力落后儿童的教育 报告人：吴伟东 一、定义 在发展期间智力功能明显低于平均水平,导致适应性行为的缺陷. 这一定义要符合三个条件: 1. 智商低
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精神障碍智力落后儿童的康复与教育（共五则）
精神障碍智力落后儿童的康复与教育 长春市宽城区培智学校 李艳杰 【内容摘要】参加工作以来，我一直承担对精神障碍智力落后儿童康复与教育工作，近年来，伴随着患有精神障碍的智
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律动教学在智力落后儿童音乐教育中的作用
《律动教学在智力落后儿童音乐教育中的作用》 学特学院 艺术教育系 田甜 10100530207 律动教学在智力落后儿童音乐教育中的作用 田甜 艺术教育专业 【摘要】 ：随着特殊儿童的
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浅谈智力落后青少年沙盘游戏的特点（推荐阅读）
浅谈智力落后青少年的沙游特点青岛***学校**摘要：沙盘游戏是目前比较成熟的心理治疗技术之一，以其较少的心理阻抗和威胁、弱的语言能力要求和无意识中的天生康复力量等特点，非
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智力障碍儿童康复训练方法
智力障碍儿童康复训练方法
1、 感知能力训练（视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等范围）要求：借着感觉能力，了解事物的外形，分辨声音和颜色，然后作出反应，并能将对外界的体验应用于日常 -
智力障碍学生语言康复训练初探
智力障碍学生语言康复训练初探 【摘要】：语言是人类交际和思维的工具，语言的发展能很好促进思维和智力的发展，语言对于智障学生意义重大。本文从课堂教学和社会实践活动两个方
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智力障碍儿童生活自理能力培养
智力障碍儿童生活自理能力培养 摘要：随着素质教育的推进，智力障碍儿童的社会适应问题逐渐成为特殊教育领域关注的问题，促进学生社会化逐渐成为特殊教育学校教育的一个重要方面
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智力障碍儿童认识日常生活用品
智力障碍儿童认识日常生活用品 相力闻 201103040205 刘丽春 201103040206 一.教学内容： 认识日常生活用品名称和用途。 二.教学目标： 1学会辨认日常生活用品，并做出正确反
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智力障碍儿童感知觉发展
智力障碍是由于不同病因导致未发育成熟的大脑受到损害或损伤，加之社会心理方面的因素，而致脑发育迟滞，其中特异性的感知觉与认知功能障碍，严重阻碍发育期儿童综合能力发展，部分儿
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针对智力障碍儿童的常用教学方法
针对智力障碍儿童的常用教学方法 虽然智力障碍儿童是一个特殊教育群体，但他们与正常儿童具有相同的学习顺 序、学习特点和学习方式。鉴于此，一个普通教育机构的通用教学法
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儿童社交常用语言[范文大全]
社交常用语言 怎样拒绝别人——谢谢，我不要；谢谢，我等一会再吃；我现在有事，不能……。 怎样引起他人注意——喊名字或称呼，打扰一下……。
怎样要求、请求——我可以……吗？麻烦 -
智力障碍儿童沟通能力康复训练手册分享
《智力障碍儿童沟通能力康复训练手册（0-6岁）》的读书分享 首先抛出几个问题 1.你了解0-6岁孩子正常的沟通能力的发育吗？ 2.你是否能为不同程度的智力障碍儿童的沟通能力制定目
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智力障碍儿童六大领域常用康复训练器材
智力障碍儿童六大领域常用康复训练器材 智力障碍 智力障碍儿童康复训练的主要领域有运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等六大领域。常用的康复训练器具主要有以
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儿童、青少年智力发展的关键年龄
儿童、青少年智力发展的关键年龄 从昨日读林崇德（著名教育心理学家）与弟子辛涛著《智力的培养》，根据其论述确定儿童、青少年智力发展的关键年龄。 小学儿童的智力发展，存在着
