专题：自然界最美的时刻
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自然界水循环教案
贵州师范大学求是学院第四届学生教学技能竞赛教学设计 自然界的水循环-相互联系的水体 学习目标：知识目标：了解水圈的构成和特点．以及陆地水相互补给的关系能力目标：通过学习提
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自然界的声音
自然界的声音
天籁应该是来自自然界的各种虫鸣鸟叫，如果去仔细去感受，你会觉得这些属于自然界的声音才是真正的天籁。 在我自己的心里，我觉得天籁应该是可以让自己的心灵受到抚 -
自然界时钟教案
自然界的时钟（第一课时） 童闪 一、导入新课 通过谜语导入：时钟的谜语 揭示课题，读题质疑：读了这个课题，你最想从课文里知道什么呢？【板书课题】 二、 初读感知 1、 2、 自由读课
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自然界的水循环
教师评比授课大赛教案 姓名：吴任浪 班级：10级人文5班 一、【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主
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自然界的秘密（五篇）
自然界的秘密 11JG302班:黎丽娅 田恬 梁承慧 王汨 同样是八条腿 为什么螃蟹只能横着走呢, 原来呀„„ 螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。在 地球形成以后的漫长岁月中，地磁南
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自然界的水循环(教案)
《自然界的水循环》教案 《自然界的水循环》教案一、课标的要求课标中对本节的要求是“运用示意图，说出水循环的主要过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”分析这条标准，与
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《自然界的水循环》教案
《自然界的水循环》教案 标解读： 标中对本节的要求是“学生运用示意图，说出水循环的主要过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”分析这条标准，与旧教材的教学要求有些不同，要注
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自然界的水循环教案设计
高中地理自然界的水循环 《自然界的水循环》教案 【教学目标】 1 知识与技能 1）知道水的三态变化，说出水圈的构成。 2）绘制水循环示意图，结合示意图说出水循环的过程。 3）举例说
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《自然界的水循环》说课稿
《自然界的水循环》说课稿 《自然界的水循环》说课稿1 一、说教材本次说课内容选自人教版高中地理必修1第三章第一节，这一节包含两部分内容，即“相互联系的水体”和“水循环的
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自然界的水循环教案
2014年春季乌鲁木齐地区教师资格认定测试教案高中地理 必修1 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环(共1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 1) 了解水圈水体的构成和各水
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自然界的水循环教案大全
3.1自然界的水循环 一．教学目标 知识与技能 1.了解水圈的构成和特点。 2.理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。 过程与方法 通过直观的在黑板上画水循环的示
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语文课件《自然界之道》汇编2020（5篇范文）
语文课件《自然界之道》汇编2020【导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析
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自然界的水教案[精选5篇]
自然界的水教案3篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的自然界的水教
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《自然界的水循环》教学设计
《自然界的水循环》教学设计 一、教材分析 本节课是第三章《地球上的水》的第一节，是开篇内容，本节内容首先介绍水圈的构成及其特点，主要讲述了“相互联系的水体”、“水循环的
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《自然界的水循环》教学设计
《自然界的水循环》教学设计 教学目标： 1、知识目标： （1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。 （2）理
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自然界的水循环教学设计
《自然界的水循环》教学设计 一、教材分析 1.课标分析 普通高中地理课程标准在必修Ⅰ“自然环境中的物质运动和能量交换”的内容要求中提出：“运用示意图，说出水循环的过程和
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初中化学 自然界的水 单元测试
初中化学 自然界的水 单元测试 一、选择题(每题2分，共28分) 1.关于水的组成，叙述正确的是 A.水是由氢分子和氧分子构成的 B.水是由氢气和氧气组成的 C.水分子是由1个氢分
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自然界的水循环教学设计
《自然界的水循环》教学设计 一、教材分析 本节课是第三章《地球上的水》的第一节，是开篇内容，本节内容首先介绍水圈的构成及其特点，主要讲述了“相互联系的水体”、“水循环的
