专题：知识观与教学
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浅论培根的知识观
浅论培根的知识观——以《新工具》为例时至今日，人们仍然坚信知识是人类最宝贵的精神财富。这一信念我们来自于一位伟大的哲学家——弗兰西斯·培根。被马克思誉为“英国唯物
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行为主义、认知主义、建构主义学习理论的知识观、学习观与教学观
教育心理学作业 作业题目：简述行为主义、认知主义、建构主义学习理论的知识观、学习观与教学观并谈谈你对这些观点理解和看法。 一、建构主义学习理论的知识观、学习观、教学
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浅谈教学观
浅谈教学观
一、思想影响行为
当前教学中存在的问题之一就是“理念与行为的脱节”，这也是影响课堂教学改革的至关重要的问题。原因何在呢？2009年4月27日，天津师大教育学院李素 -
观《道路交通安全知识》有感
观《道路交通安全知识》有感今天，老师带我们去观看了《道路交通安全》宣传片。看来片子后，我感触很深。因为，它告诉我们：人的生命只有一次，请珍惜生命。 自2001年到2003年，在交通
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语言教学知识与能力
一、语言教学知识与能力 1、三大语言学习理论：行为主义理论----听说教学法；认知理论---认知教学法；社会学理论---交际教学法 2、语言学习要素：外语学习的认识和态度；外语学习的目
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知识属性与数学教学
知识属性与数学教学 数学是一门历史性或者说累积性很强的科学。数学史研究数学概念、数学方法和数学思想的起源和发展，及其与社会政治、经济和一般文化的联系。《义务教育数
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教育教学知识与能力
1. .简述班杜拉自我效能感的概念及其影响因素。 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出. 班杜拉指出影响自我效能感
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教育教学知识与能力
1. 素质教学的时代特征是培养学生的创新精神 2. 从教室个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响 3. 父母俱存，兄弟无故，一乐也，仰不愧于天，俯不
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传统教学观与现代教学观的区别
传统教学观与现代教学观的区别 传统教学观 教学目标单纯关注学生的认知，忽视情感、态度、价值观。以往我们的教学也将教学目标分为知识、技能和情感三个领域，但是受传统行为主
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高校英语教学与人本主义教学观[5篇材料]
高校英语教学与人本主义教学观 英语是世界上最被广泛使用的第二语言，是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一，也是联合国的工作语言之一。英语的母语使用者数量位居
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教学设计观
浅谈对教学设计的认识 （赣南师范学院091202009） 【摘要】：教学设计起源于外国，为了使之成为具有中国特色的一门学科，经历了漫长的本土化过程。我国教教学设计研究者也提出了一系
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整体性教学观初探★
整体性教学观初探 《现代诗歌散文》模块里的散文内容统计结果是：共5个单元，精读篇目5篇，略读篇目10篇，加上思考与探究5篇关于阅读与鉴赏散文的理论，总计有20篇文章。从时间上，我们
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新课改教学观
新课程的教学观
一．教学是课程创生与开发的过程
传统课程倡导的教学观认为课程是教学的方向，目标或计划，是在教学过程之前和教学情境之外预先设定的，教学的过程就是忠实而有效地 -
广西教师资格考试：中学《教育知识与能力》新课程中的教学观
点击查看>>>广西教师资格考试 广西教师资格考试：中学《教育知识与能力》新课程中的教学观 通过广西教师资格考试资讯、大纲可以了解到广西中小学教师资格证考试一年分为两次，
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重构现代大学教学观_基于知识观嬗变的视角
辽宁教育研究#2008 年第 2 期 教育综论 重构现代大学教学观: 基于知识观嬗变的视角 庞国斌 ( 大连大学, 辽宁 大连 116622) 摘 要: 对于知识的认识, 经历了一个从知识本体
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理想与现实：基础美术教育的知识观及课程组织
理想与现实：基础美术教育的知识观及课程组织 【摘要】知识观的确立对教育的意义极其重大，随着近现代知识观的不断革新，教师的教学观和学生的学习观也因此发生改变。美术作为一
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生态观与环境
关于如何概括生态科学所提供的新思想，使它成为人类自然观的组成部分，国内外学者尚无一致的看法和界定。七十年代，苏联东欧和西方学者较多的称为“生态意识”，也有称为“生态智慧
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观《小宝与老财》
《小宝与老财》观后感 观《小宝与老财》《小宝与老财》，就在这张全家福中落幕了！也许，类似于这样的“斗争”还在现社会的某个角落上演，只是不为人知罢了！整篇剧情看下来，我把它总
