专题：指数函数最值
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指数函数
指数函数练习题一 1、下列哪个函数是指数函数？（） A．y3x1 B．yx3C．y2x D．ylog3x 2、若指数函数y(a2)x是单调减小函数，则a的取值范围是（ ） A．a0,1B．a1, C．a2,3 D．a3, 3、下列函数中指数函数的
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最值证明不等式
最值证明不等式
ln x(2)证明：f(x)＝>x－1(x>0，x≠1) x
18．证：令g(x)＝x－1－f(x)，原不等式等价于 g(x)>0(x>0，x≠1)．
g(x)满足g(1)＝0，且
x－1＋ln xg′(x)＝1x当0g(1)＝0(x>0，x≠1)．
ln x所以f(x)＝－1( -
指数函数教案.doc
一．思考题
1.学来回答其变化的过程和答案
2.通过ppt来讲解思考题
二、问题
1.直接说出指数函数
2.同学来思考问题2
3.给出指数函数的概念
三．例题
1.念下题目，叫学生思考几秒钟 -
指数函数说课稿
指数函数说课稿 巨野县职业教育中心学校 徐龙勇 我说课的课题是：指数函数。我将尝试运用新课标的理念指导本节课的教学。新课标指出，学生是教学的主体，教师的教要应本着从学生
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指数函数教案
1、引例1：折纸问题：让学生动手折纸 观察：①对折的次数ｘ与所得的层数ｙ之间的关系，得出结论ｙ=ｘ ②对折的次数ｘ与折后面积ｙ之间的关系（记折前纸张面积为1）， 得出结论ｙ=（1/2） 引例2：《庄子。天下
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指数函数教案
3.1.2.指数函数教学设计 内蒙古呼和浩特市第一中学 张燕 本节课的内容是高中数学必修一第三章第三节“指数函数”的第一课时——指数函数的定义，图像及性质。新课标指出，学生
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指数函数教案
课题:指数函数的定义及性质 一、教学类型 新知课 二、教学目标 1.理解指数函数的定义,初步掌握指数函数的定义域，值域及其奇偶性. 2. 通过对指数函数的研究,使学生能把握函
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指数函数习题精选
习题精选 一、选择题 1．下列函数中指数函数的个数是 . ① ② ③ ④A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 2．若 ， ，则函数 的图象一定在 A．第一、二、三象限 B．第一、三、四象限 C．第二、三、四
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指数函数教案
3.1.2指数函数的概念教学设计 一、教学目标： 知识与技能：理解指数函数的概念，能够判断指数函数。 过程与方法：通过观察，分析、归纳、总结、自主建构指数函数的概念。领会从特殊到
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指数函数（精选五篇）
3.1.2指数函数及其性质教学设计 辽宁省营口开发区熊岳高中 丁薇 一、教学目标： 知识与技能：理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象和性质，培养学生实际应用函数的能力。 过程与
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复杂最值问题剖析
复杂最值问题剖析 华图教育 王小欢 行测中有题目是一类常见的题目是最值问题，这类题目一般情况下包括三种：第一种为最不利构造，题目特征是至少„„保证„„，做题方法是找出最不
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不等式证明、最值求法
不等式的证明（论一个不等式的应用）贵刊2004(11)发表李建新老师《巧用向量求值》一文（以下简称原文），经笔者研究发现，原文中的所有最值问题都可以用下面的一个不等式加以解决，而且相
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初一数学 最值问题
专题19最值问题阅读与思考在实际生活与生产中，人们总想节省时间或费用，而取得最好的效果或最高效益，反映在数学问题上，就是求某个量的和、差、积、商的最大值和最小值，这类问题被
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二次函数最值问题
《二次函数最值问题》的教学反思 大河镇第二中学姚朝江 本节课的教学目标是：能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系，并能够运用二次函数知识解决实际问题
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指数函数精讲
指数函数精讲（1） 一、说教材 （一）教材地位和作用《指数函数》是人教版高一数学必修1第二章第一节的内容。指数函数”的教学共分两个课时完成。第一课时为指数函数的定义，图像及
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指数函数(一)解读
指数函数（一） 教案 三原南郊中学 柏涛 教学目标： 知识与技能： 理解指数函数的概念和意义，掌握指数函数的图像和性质，并能自觉、灵活地应用其性质（单调性、底数变化图像的变化规律、
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指数函数讲义经典整理(含答案)
指数函数讲义经典整理（含答案） 一、同步知识梳理 知识点1：指数函数 xya(a0且a1)叫做指数函数，其中x是自变量，函数的定义域是R 函数 知识点2：指数函数的图像和性质 知识点3：指数
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指数函数及其性质说课稿
指数函数及其性质说课稿 各位老师： 大家好! 我说课的内容是新课程人教A版高中数学必修1第二章2.1.2“指数函数及其性质”的第一课时——指数函数的定义、图象及性质. 我将根
