专题：终身教育引论
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学习《终身教育引论》的心得体会（精选5篇）
学习《终身教育引论》的心得体会 《终身教育引论》是法国教育家保尔.朗格朗撰写的。保尔.朗格朗（1910－2003）是法国当代著名的成人教育家，终身教育理论的奠基者。他曾在中小学任
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终身教育引论读后感(磁小 段玉峰)
这段时间在电脑上读了法国教育家朗格朗的《终身教育引论》，感觉受益匪浅 随着社会的发展，文明的进步，每个人必须要适应这种发展，所以就必须的学习，得接受新的教育， 而且要终身的学
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精神分析引论
《精神分析引论》后，我受益匪浅，不仅是对有关意识与无意识、释梦和精神官能症及精神分析有了初步的了解，更对人、人性和人的欲望有了更清晰和更全面的认识。
精神分析学说属于 -
教育学终身教育
怎样构建终身教育体系？“终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。”纵向----人一生各阶段当中所受各种教育的总和；横向-----人所受的
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《美学引论》读书笔记
按照本书的读书的笔记，分三章进行整理，即第一章为外向客体系统，第二章为内向主体系统，第三章为横向连带系统，所以对于读书笔记序言的写作是综合了《美学引论》中的两篇序言和第
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哲学引论教案
哲学引论 —中西哲学基础问题举要 前言 一、课程性质及说明 哲学引论是公共事业管理（教育管理）专业、小学教育专业的限选课程，汉语言文学专业、数学与应用数学专业的统设服务课
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《精神分析引论》读书笔记
《精神分析引论》读书笔记
《精神分析引论》是弗洛伊德除了《日常生活精神病理学》之外，是流传最广的著作，曾被译成17国文字。以1915年~1917年于维也纳大学的课程讲稿付印成书 -
儿童文学引论教案
喀什师范学院人文系维吾尔语言文学专业《 儿童文学 》 课程教案 （本科班使用） 课程介绍： “儿童文学”课程是我系维语文学专业本课与专课班的基础课程之一。儿童文学和儿童教
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终身教育工作总结（推荐阅读）
城阳亲民小学终身教育工作总结 2014——2015学年第二学期 本学期，亲民小学终身教育学习点在上级相关部门的领导下，继续以形成“全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发
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妇幼保健院终身教育工作总结
妇幼保健院终身教育工作总结 我院终身教育培训工作全面贯彻党的十八大精神，立足实际，多层次、多形式教育培训干部职工及群众，提高干部职工队伍素质，及群众妇女儿童保健知识水平
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终身教育工作计划和总结
2011至2012年内厝实验学校 终身教育工作总结 为了促使全社会的教育与学习资源得到充分开发和利用，促进学校、社会、组织和家庭共同建立“时时能学，处处可学，人人皆学”的学习型
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公务员终身教育研究
公务员终身教育研究
[论文关键词]公务员 终身教育 改进措施[论文摘 要]我们正从传统社会走向现代社会，从一个非竟争性社会走向一个充满竞争的社会。公务员的能力的高低直接关 -
儿童文学引论书面作业
儿童文学引论书面作业（一）1、 填空题。 １、韵文性、直观性、幻想性和 、叙事性是儿童文学样式上的四大特征。 ２、以少年儿童为主人公或是从少年儿童的视角出发观察世界反映他们
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01第一章引论(答案)[★]
第一章 引论 单项选择题（请在（ ）内填写答案） （ ）1. 1946 年2 月，在美国诞生了世界上第一台计算机，它的名字叫 A: EDVAC B: EDSAC C: ENIAC D: UNIVAC-I （ ）2. 被誉为“IT 业第一定律”
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对外汉语教育学引论习题
对外汉语教育学引论习题习题01 一、填空题 1．在周恩来总理亲自过问下，1951年成立的清华大学________________于1951年初正式开课，拉开了新中国外国留学生汉语预备教育的帷幕。
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《传播学引论》读书笔记（精选五篇）
《传播学引论》读书笔记 细读了赵老师推荐的李彬老师的《传播学引论》，加深了我对传播学相关概念、现象及发展脉络更深刻的认识。以前大学的时候，传播学课程的教材是郭庆光的
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弗洛伊德《精神分析引论》读后感
初窥解梦、潜意识与精神分析
----读弗洛伊德相关著作有感 自从课上了解到马克思主义关于物质与意识的关系的观点和论述后，我就对另一位心理学大师弗洛伊德的潜意识、梦的解析 -
关于《精神分析引论》读书笔记4162字[本站推荐]
关于《精神分析引论》的读书笔记西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856.5.6－1939.9.23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。他认为被压抑的欲望绝大
