专题：再说批评的语言艺术
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批评语言艺术（合集5篇）
批评学生的语言艺术（第七讲） 2009-11-19教艺百花园 批评是老师在教育学生的过程中经常使用的教育手段。批评的语言影响批评的效果。作为老师要想使批评达到预期的目的，就应十
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略谈教师批评的语言艺术
略谈教师批评的语言艺术
刘磊
批评在教育教学中必不可少。教师是人类灵魂的工程师，更是一位口才艺术的雕塑家，教师语言讲究艺术，不仅有利于与学生的沟通，帮助和教育学生成才，还能 -
教师批评学生的语言艺术
“批评”的艺术
黑龙江省齐齐哈尔市 永安小学 张志奇
批评是教师在教育学生的过程中经常使用的教育手段。批评的语言影响批评效果。教师要想使批评达到预期的目的，就应该十分 -
批评学生的语言艺术研究报告
批评学生的语言艺术研究报告一、课题提出的背景
长期以来不少教师受传统的教育观念的影响，多采用对学生简单粗暴的教育方法，挫伤了学生学习主动性和积极性，学生自控能力差、自 -
批评教育学生-语言艺术的重要性
语言艺术的重要性自古以来，课堂教学靠的是口耳相传，不管是传道、授业、解惑都离不开口语表达，而且教师语言修养的高低会对学生的语文水平有潜移默化的作用。故教师语言艺术的重
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再说供电局
供电局之间都是有差别的 有供电量的差别啊 总的来说供电量大待遇肯定就好，当然还有就是沿海地区的供电局待遇可能比你自己期待的要高点，如果你进去的是欠发达地区的供电局 那
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再说语用（范文模版）
再说说“语用” 王村小学 常新涛 语言文字运用，不仅是课标修订版中关于语文教学定义的核心元素之一，更是近几年来小语教师耳熟能详的词汇。说它“时髦”，一点都不为过。但，也正
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语言艺术
语言艺术
语言是人类敞开心扉的交流形式；是人类搭架心灵桥梁的快捷方式；是人类情感交集的抒发模式；是人类释放悲喜的表达公式。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲 -
语言艺术
云南省干部在线学习系列课程 http://www.xiexiebang.com 领导者的语言艺术 朱立言 中国人民大学教授 领导者通过语言开展工作。语言能力是领导者的基本功，也是领导者任职的重
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语言艺术（范文模版）
《围城》的语言艺术探析
摘 要: 《围城》是一部主题严肃的小说,但其文体风格却是幽默诙谐的。小说以庄谐杂出的语言揭示了大千世界的众生相,在描画物态时则常常能够穷形尽相 -
语言艺术
三）、地理课堂中的语言艺术 1.提问的技巧 提问是自然融于教学过程中的一种教学艺术。好的问题应有以下几个特点： （1）问题明确； （2）问题要适合学生心理年龄特征； （3）带暗示或答案太简单
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再说一声“谢谢您”
再说一声“老师，谢谢您”
六（6） 晏阳
从我上小学以来，许许多多的老师教育、培养过我，我一直想对他们说：“老师，谢谢您！”在他们当中，让我最感动的还是那几位兢兢业业的主课老师。
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再说一声作文
再说一声“ 祝福您母亲” “很疼么？”他就是徐辰硕——我形影不离去敲，边敲还有注意旁边看管工地的人，可母亲，一个生我养我的再平凡不过的人，的好朋友。每次在我得到他的帮助时，我
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再说“三个离不开” 去年开斋节，我在博客里发了《放假四天》，提到“三个离不开”。外省的几个博友纷纷表示好奇，有的说是第一次听说还有“开斋节”，有的颇感兴趣的问起回族群众
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再说长江读后感
再说长江 读后感
《再说长江》是中央电视台33集大型电视纪录片“再说长江”的图书版。本书以简练深厚的文字、丰富多彩的照片向读者展示了：一条亿万年生生不息的大江；一条孕育 -
再说长江影评
《再说长江》是央视于2004年8月开始拍摄，历时两年行走在万里长江之上，飞跃长江沿岸十二个省市，打造的一部极具历史厚重感的记录片。这部大型电视记录片，有着很多的第一次：第一次
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再说以色列的问题
再说以色列的问题 犹太人在中国的历史据说可以追溯到宋代，但真正大规模在中国生活的犹太人还是纳粹德国迫害导致大批犹太人逃来中国，当时的中国是世界唯一肯接纳这些犹太难民
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准备好了再说（推荐五篇）
准备好了再说
时下开会,常听到某某领导这样的开场白:“没什么准备,随便说几句。"孰不知,这种“没准备",说到底还是官僚主义、形式主义的一种表现,,其本身所产生的负面影响是
