专题：整体观察方法的教案
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猜猜是什么？(整体观察)-教学教案
针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的 教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法
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整体识字教案
课前活动: 主持人1：大家好，我是主持人 ，今天由我给大家主持课前训练。请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。注意力高度集中。 主持人1：首先进行课前诵读：《友谊》 郊
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音标整体认读教案
音标整体认读教案 Step1 整体介绍： 1. 音素与字母的分类一样，分为元音音素和辅音音素，元音20、辅音28个 2. 元音中，单个独立的叫单元音，两个在一起的叫双元音。单元音中，后面带两
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整体认读音节教案（精选合集）
整体认读音节 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 知识和目标：学习整体认读音节yi wu yu 方法与技能： 掌握整体认读音节与y w û 的区别 情感与态
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整体产品概念教案
产品整体概念教案 导入案例 案例一：迪奥真我香水：人们购买的只是油类和化学制剂精心调制而成的混合物？ 案例二：芭比娃娃：卖的不只是玩具，还有梦想。 讲授新课 产品策略是市场营销
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整体认读音节教案
整体认读音节 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 知识和目标：学习整体认读音节yi wu yu 方法与技能： 掌握整体认读音节与y w û 的区别 情感与态
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整体识字课教案
《整体识字课》教学设计 教学目标： 1.通过“诵读”，单元整体认识语文课本上本单元会认的生字。 2.通过观察、指导，掌握课文中要求会写的生字。 教学过程： 一、创设情境，导入
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unit3weather单元整体教案
Unit 3 Weather 单元整体教案 一、教材分析： 单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。在教
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优质课评比《观察的方法》
优质课评比《观察的方法》徐州市铜山区大许镇实验小学 靖玉红一、教学目标：1、知道什么是观察，认识到观察的重要作用。2、体验到所有感官一起工作，我们的观察才会更全面、更
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《观察金鱼》教案
《观察金鱼》教案【教学内容分析】金鱼是常见的家养动物，又是水生动物，代表了生活在水中的一大类动物，本课重点是让学生通过对金鱼生活的观察，也了解水生动物与陆生动物的相同和
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观察日记教案
观察日记教学设计设计理念：1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。教学目标：1、引导学生学会观察，培养孩
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教案观察日记
【教学内容】能说会道 【教学目标】 1、训练学生的听说能力，在口语交际中，培养语言交际的能力。 2、以介绍的方式说所自己最喜欢的小动物，帮助学生了解有趣的动物世界。3、通
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观察动物细胞教案
第三节 观察动物细胞 教学目标 ： ①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 ②提高制作以及观察临时装
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观察接近教案
通常情况下，服务人员接待的大部分顾客都是新客，如何在见面的一刹那揣摩顾客需求，引起顾客的注意并迅速使其对商品和服务发生兴趣，这是一项很有技巧的工作。 观察与接近的工作做
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观察物体教案
四年级下学期观察物体教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。 通过观察多组由
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观察水 教案
《观察水》教学设计 观察水 一、教学目标 过程与方法: 1、能用语言准确表达自己对水的发现。 2、会用多种感官认识水，能够在多种液体中快速鉴别出水。 知识与技能： 1、知道观
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观察物体教案
观察物体（三） 赵春瑛 教学目标： 1、认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。 2、能正确辨认从正面、左面
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学会观察教案
学会观察 学情分析：七年级的学生词汇积累不多，对于生活缺少体验，不善于观察身边的景物，写起景物描写的文章，平淡无味，流于形式或者照搬作文选别人说过的话不符合实际景物的特点，语
