专题：直腿后滚翻说课稿
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直腿后滚翻教学设计
直腿后滚翻教学设计 一、教学特点1)本课采用快乐教学模式，采用“小超市”和发放小卡片的形式，在小游戏和小竞赛中让学生愉快地完成教学任务，充分体检成功的乐趣。 2)采用自主
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直腿后滚翻翻说课稿
大家好！我今天的说课内容是体操垫上技巧的直腿后滚翻技术。 我将从以下几个部分来介绍本节课 首先是指导思想与理论依据。 本课坚持健康第一的指导思想，以新课程标准为理论
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后滚翻说课稿
后滚翻说课稿 课 题：技巧练习–后滚翻 我说课的内容包括：教学思想、教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程等五方面进行说课。 一、教学思想： 本课以《体育与健康课程标准
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后滚翻说课稿（精选5篇）
各位评委老师，上午好！ 我是应聘小学体育的—号说课者，今天我说课的内容为后滚翻，我将从以下几方面来论述本节课 一、指导思想 本课突出“健康第一”的指导思想，以《课程标准》为
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《直跑屈腿跳高》教学设计
《直跑屈腿跳高》教学设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，体现健康第一的指导思想。以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用游戏竞赛、分层教学等教学
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山羊分腿腾越说课稿
山羊分腿腾越说课稿 山羊分腿腾越说课稿1 一、教学内容：本课教学内容是北京市义务教育课程改革实验教材《体育与健康》六年级用书。分腿腾越（第四课次）；身体素质练习（复习）。二、
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山羊分腿腾跃说课稿
山羊分腿腾跃说课稿 一、指导思想与理论依据 本节课以新体育课程标准为依据坚持“健康第一”的指导思想始终贯彻“以学生发展为中心”重视学生的主体地位关注学生个体发展让
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《直跑屈腿跳高》教学设计5篇范文
《直跑屈腿跳高》教学设计 舟山市长峙小学 刘琦霞 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，体现健康第一的指导思想。以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用游
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《山羊分腿腾越》说课稿（推荐阅读）
山羊分腿腾跃是带有一定危险性的教学内容。正是因为带有一定危险性，才具有挑战性，才能激发学生的参与意识，征服意识，使学生主动的投入到练习中去。在练习的过程中，学生通过自己的
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山羊分腿腾跃 说课稿5篇
山羊分腿腾跃 说课稿 主要从以下几个方面进行说课： 一、指导思想 本课依据《体育与健康课程标准(2011年修订稿)》，结合义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》（七-九年级
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后滚翻教学反思
篇一：后滚翻教学反思本课的授课对象是小学五年级的学生，根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点以及动作技能形成的规律，安排了本节课的学习内容。同时本节课的教学
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后滚翻教学反思
后滚翻教学反思 石嘴山市第十五小学 这是一节新授课。通过学习，95%的学生能做出后滚翻的基本动作。在课的准备部分，我让学生随音乐模仿小动物，自编的定位操等活动各关节，巩固已
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后滚翻教学反思
后滚翻教学反思 三沟中心小学 狄彬鑫 后滚翻的教学重点和难点是翻掌贴肩、团身滚动。在这个教学环节，我设计了学生原地徒手和在垫上练习翻掌贴肩、团身滚动，强调了重点、难点，
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体育《后滚翻》教案
体育《后滚翻》教学设计详案 教学目标 ：（水平目标二） 1、 运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程 2、 心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习教学重点：团身要紧 教
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滚翻教学设计
前滚翻教学设计 一、指导思想 依据新课标的基本理念，结合水平一（一年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教
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后滚翻教学设计
小学体育水平二《后滚翻》教学设计 教学目标： 1、 运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程 2、 心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习教学重点：团身要紧 教学难
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滚翻教学反思
滚翻教学反思 滚翻教学反思1 学会利用生活化的内容来引导学生，课始，在做完准备活动以后，我没有像往常那样直接宣布课的内容，而是举了一个生活中常见的例子：车轮为什么是圆形的？话
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美腿与丑腿高二语文说课稿范文大全
美腿与丑腿高二语文说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编精心整
