专题：在我回家的路上英语
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回家路上教案
回家路上 颍上县第三希望小学 孙婷 教材分析： 这是一节综合应用学过的乘法口诀解决问题的练习课，教材通过小动物们放学回家的情景提供了许多数学信息，让学生在具体情景中发现数
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回家路上说课稿
《回家路上》说课稿 一、教材分析： 教材内容及目标分析： 教材内容分析：《回家路上》是新北师大版二年级数学上册第五单元教学内容。这是一节综合应用学过的2—5的乘法口诀解决
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回家路上作文
回家路上作文(精选多篇) 第1篇：回家路上 作文 阳光异常的灿烂，闪闪的光芒散落在每个角落，照耀在大地母亲的身上，叶子落下来了，轻轻地躺在大地母亲的怀抱里，它回到了母亲的身边了
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回家路上的感动
回家路上的感动 ——师爱无涯，童心无邪 保定高新区贤台乡东贤台小学吴婕 下午放学，我收拾好东西，骑着电动车往家走，和往常一样，我顺着贤台村里的小路来到了大马路上，我要穿过马路
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《回家路上》备课教案
《回家路上》备教案 教学目标： 参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。 教学重、难点： 1、引导学生清晰地口述出从家到学校的
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《回家路上》教学设计
《回家路上》教学设计 教学目的: 1、进一步理解乘法口诀意义，熟练掌握2－5的乘法口诀。2、结合具体情境，学会观察，看懂图意，根据图中提取的信息自己提出问题，并能用乘法口诀解决问
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《回家路上》教学设计.
回家路上 授课人：陈雪 教学内容： 北师大版数学二年级上册第二单元第七课时（用乘法口诀解决问题） 教学目标: 1、结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。 2、在解决问题
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《回家路上》教学设计
回家路上 教学内容： 北师大版数学二年级上册第二单元第七课时（用乘法口诀解决问题） 教学目标: 1、结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。 2、在解决问题的过程中，进一
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《回家路上》教学设计
《回家路上》教学设计 学习内容： 新北师大版小学数学二年级上册第40-41页《回家路上》。 学习目标： 1、结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。 2
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《回家路上》教学设计
《回家路上》教学设计 学习内容： 新北师大版小学数学二年级上册第40-41页《回家路上》。 学习目标： 1、结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。 2
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《回家路上》教学设计
北师大版二年级上册《回家路上》 教 学 设 计 学校：大泉小学 教师：刘洋 《回家路上》教学设计 一、教学目标 【知识目标】： 在数学游戏的方式下，进一步巩固2~5的乘法口诀，能比
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《回家路上》教学设计
《回家路上》教学设计 河北镇中心学校 张美计 教学目标： 1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。 2、培养学生的计算、自主提出问
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回家路上(700字)作文
精选作文:回家路上(700字)作文学校门前，再一次出现了她的身影，微弱的灯光撒在她憔悴的脸上，显得倒有几分悲楚，使人的心中难免滋生一些同情。放学了，走在回家的路上，刚出校门，便看
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《回家路上》教学反思
北师大版二年级上册《回家路上》 教 学 反 思 学校：大泉小学 教师：刘洋 《回家路上》教学反思 数学与人类的生活息息相关，在信息化的社会，要求学生加强收集信息的能力，重视培养
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《回家路上》教学设计
《回家路上》教学设计 学习内容： 新北师大版小学数学二年级上册第40-41页《回家路上》。 学习目标： 1、结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。 2
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回家路上教学设计1
《回家路上》教学设计 二（1）班 曾召梅 所在班级情况，学生特点分析：学生对以看图讲故事的形式呈现图中的信息很感兴趣，调动了学生参与的积极性，他们用学过的2~5的乘法口诀来解决图
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小学作文：爱在回家路上
爱在回家路上 当我接触到这个“天下第一难”的工作时，我觉得我的道路很大，不过这并不困难，可是随着我工作时间的增加，我改变了我的这个想法。 尤其是一次去下乡调研时的情景，我永
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《回家路上》教学设计 反思
《回家路上》教学设计 义城完小 尹宣平教学目标： 1、结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。 2、在解决问题的过程中，进一步巩固2－5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀
