专题：主谓句和非主谓句教学
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主谓句
主谓句 定义:由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。主谓句是较为常见的句型. 特点：主谓句的谓语是句子结构的核心，因此对主谓句下位句型的划分主要的依据是谓语的功能。
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主谓句
主谓句 定义:由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。主谓句是较为常见的句型.特点：主谓句的谓语是句子结构的核心，因此对主谓句下位句型的划分主要的依据是谓语的功能。 分
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浅析汉英“非主谓句”的对比
浅析汉英“非主谓句”的对比 摘 要：“非主谓句”是汉语中的句式之一，而在英语句法中，并没有对此类句式进行明确的概念划分。为方便进行对比，将英语中主谓不全的句子作为对比对象
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单句 分类、主谓 非主谓句
单句 一、句子的分类 (一)句型 句型的归纳和整理是语法研究的基本工作之一。而句型教学则是语法教学，尤其是第二语言教学过程中的重心之一。 (二)句类 句子还可以从整体功
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文学与非文学教学材料
《文学概论》 材料1、肖 鹰：网络文学不是文学 对于网络文学和新生代作家的评价，向来褒贬不一，如果说陈晓明代表了一种温和的肯定态度，那么肖鹰（清华大学美学教授、文化批评专家）
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《非攻(节选)》教学设计
高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家 《非攻(节选)》教学设计 【学习目标】 1、掌握 “何”“则” 等文言词语及其用法。 2、了解墨子的生平及《墨子》的思想内容。 3、学
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“非指示性教学”初探
本次教学采用“自主研习”的教学理念，采用评点交流、朗读、讨论的教学方法。《想北平》是老舍的一篇语言及其质朴而内蕴及其深厚的散文。教学设计主要是围绕这三次对话展开的
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非攻,教学反思
篇一：非攻教学案 《非攻》教学案 [教学目标] 1．掌握“窃”“攘”“非”“誉”“辜”“亏”“以”等文言词语及其用法。 2．了解并掌握文言文的一般断句方法。 3．学习文章比
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彩色的非教学设计
《彩色的非洲》教学设计 教学目标 1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不
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声乐教学课《花非花》
第一单元 一、教学目标：培养学生正确的歌唱姿势，能学会正确的呼吸方法，打开喉咙，稳定喉头，体会气息对声音的支持。 二、教学内容：通过打“嘟”和哼鸣练习，找到气息支持点，以五个元音
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浅谈教学非言语表达艺术
浅谈教学非言语表达艺术 个人简历：王金环、女；1972年出生于甘肃张掖，现年37岁；1992年毕业于张掖师范学校，1997年自学汉语言专科毕业，1997年就读于中央广播电视大学教育管理专业（本
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罗杰斯的“非指导性”教学模式
罗杰斯的“非指导性”教学模式 罗杰斯(Carl Ransom Rogers,1902-1987)是人本主义心理学的理论家和发起者、心理治疗家，被心理学史学家誉为“人本主义心理学之父”。他是20世
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非遗数字化采集教学工作总结
非遗数字化采集教学工作总结第1篇：群艺馆非遗工作总结群艺馆2019年非遗工作总结今年上半年以来，在县文化和旅游局的正确领导和全馆作人员努力下，我县非物质文化遗产保护工作取
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多媒体教室非教学使用承诺书
多媒体教室非教学使用承诺书
教务处、现代教育技术中心：
我院（系）申请使用多媒体教室，做为用，使用时间为至。我们委托老师为此次活动的全程监护人负责办理教室申请，在使用时间之内 -
136学校教师非教学工作量认定
136团中学教师非教学工作量认定（暂行） 一、现状： 由于部分教师课时工作量不够，学校呈现结构性超编，根据学校实际和校园“无空角”的设想 ，在广泛征求领导和教师意见的基础上，初步制
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非法学专业教学经济法论文（全文5篇）
非法学专业教学经济法论文在平时的学习、工作中，大家一定都接触过论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编为大家整理
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论语文课堂非指示性教学
论语文课堂“非指示性”教学 摘要：近来出现的“非指示性“教学 ，是一种新的语文阅读教学模式，和以往的阅读教学有很大的不同。传统的“指示”教学以教师为中心，一切由教师说了算
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中学非教学人员量化考核办法范文合集
中学非教学人员量化考核办法 为了进一步规范管理，提高工作效率，简便、准确、公正、公开地评价行政、总务、教辅人员的工作，使行政、总务、教辅工作能更好地为教育教学服务，全面
