专题：作文教学革命
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作文教学革命（最终定稿）
作文教学革命 提起作文，恐怕会有许多学生头疼；说起作文教学，研究它的教师远不如研究阅读教学的多，发愁的恐怕也不在少数。作为一线教师，我也留心过相关的做法，摸索过提高学生作文
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教学革命
读《教学革命》有感 第一次接触“先学后教”这种教学方法是在上次考试的时候，因为考试是要考说课的，于是就找了一位老师帮助写了一篇说课稿。在他给我讲述说课的概论的时候向
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教学革命
湖北省第三届“我和我的书”读书征文： 以生为本 以学促教 ——读《教学革命——蔡林森与先学后教》有感 武汉市黄陂区前川街第六小学 陈晓晴 联系电话：*** QQ：9055910
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作文教学革命 课件
1. 一个不会的写作的人的写作经历2. 我的反思: 用实践认识作文及教学反思1 ：作文是有用的。反思２：作教学需要一个写作的过来人，只有过来人才能做真真切切的指点，这个指点，不只是技
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作文革命
NO.1、“我的作文革命”之源起：作文，给我带来尊严和荣耀 2006年10月30日 星期一 下午 08:39 我做语文老师，是个意外。我在农村长大，父亲是个农民，母亲是个农民，所有的亲戚都是农民
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教学革命 心得体会
《教学革命》读书心得
在暑期期间我读了《教学革命》一书，感受颇深。《教学革命》给我们详细讲述了“先学后教，当堂训练”教学法。“先学后教，当堂训练”作为一种教学方法，不是 -
教学革命心得体会
读蔡林森《教学革命》心得体会 读完蔡林森的《教学革命》一书，我的感受颇多，收获也很多。“先学后教，当堂训练”是一种教学方法，并非教育规律本身。作为一种教学方法，不是万能的，
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《教学革命》读后感范文合集
读《教学革命》有感 读了《教学革命》这本书之后，我对蔡林森校长推行的“先学后教，当堂训练”的教学模式有了新的认识。初次认识这种教学模式是在两个月前，王校在大会上向我们
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教学革命（精选五篇）
3、小学尤其是低年级，出示学习目标、自学指导方法，不一定都要有屏幕显示，一般以口述为主，口述时要使用儿童语言，不宜用概念化的、抽象化的成人语言（如“自学指导”、“学习目标”
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教学革命[推荐五篇]
《教学革命——蔡林森与先学后教》读书心得 在和学生的谈话交流中，许多学生这样反映：能听懂老师讲课，可就是不会做题。就其原因的话，可能是因为我们以前的课堂教学结构以教师讲
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教学革命考试
为什么灵活运用这个教学法能够如此大幅度地提高教学质量呢？ 1、运用“先学后教，当堂训练”教学法能够唤醒每个学生的自我改变、主动发展的意识，能够解放每个学生内在的求知欲、
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有感于《教学革命
有感于《教学革命——蔡林森与先学后教》 古蔺县二郎小学范秋玲 作为一名教师，经常面临各种各样的课堂改革，可是改来改去，也不见得学生的负担有所减轻，每当看到学生沉重的书包，我
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我的作文教学革命心得体会
俯下身子，以儿童的视角看世界 ——读《我的作文教学革命》有感 王志荣 暑假，读了管建刚老师的《我的作文教学革命》一书，对管老师有了一定的了解。管老师作为一名普通的农村小
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《我的作文教学革命》读书笔记（推荐）
《我的作文教学革命》读书笔记
Zenghn2011-7一、管建刚作文教学观点
△尽管语文老师都懂得‘写什么’比‘怎么写’重要；尽管语文老师都知道‘愿意写’比‘写什么’更重要，面对 -
《我的作文教学革命》读后感
让作文成为心灵的镜子，用镜子照见生活 ——读《我的作文教学革命》有感 王丽 管建刚老师的《我的作文教学革命》，细细读来，感受颇多。此书不同于其它教育类书籍，书中没有太多的
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《我的作文教学革命》读后感
《我的作文教学革命》读后感 《我的作文教学革命》！收到这本书的时候我有些吃惊，因为这本书就像及时雨降临到了我这片干渴的土地。我捧着书如饥似渴地读起来，文中的每一个文字
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我的作文教学革命读后感
我的作文教学革命读后感（一）清丰县韩村乡孟村中心小学 任中娜我拜读了管建刚的《我的作文教学革命》，受益匪浅。我为他善于钻研、不断创新的精神所折服。全书渗透着他的主导思
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《教学革命读后感》（五篇材料）
《教学革命—蔡林森与先学后教》读后感 毛泽东曾说：“看到革命两字就高兴。”因为在那个时代，“革命”一词，代表的是政治，代表着一切正义的力量；而“反革命”是一种罪名，要被枪
