专题：作文指导课吹泡泡精
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《吹泡泡》作文指导教案(精)
《吹泡泡》作文指导教学设计教学目标: 1、能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序用“先……..接着…….然后“的句式表达出来 2、能想像泡泡的样子,会用“有的像……..有的像…
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吹泡泡说课
吹泡泡
朱晓丽
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是来自正直小学的朱晓丽，今天我说课的内容是小学三年级作文指导课《吹泡泡》！我的说课将从以下几个方面进行阐述：
一、 说教 -
母爱作文指导课评课稿(精)五篇范文
《感受母爱体验真情》话题作文指导课评课稿 兰西五小——刘静 作文教学,是我们小学语文教学的老大难问题,大家都不敢去碰。作文难,难在老师要有良好的课堂调控能力(所谓的课
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吹泡泡评课稿（精选5篇）
《吹泡泡》评课稿
刘老师指导的《吹泡泡》是一堂趣味性极强的作文课。教师为学生搭建了一个富有情趣的平台，让学生有话说，乐于说，感受作文的乐趣，引导学生观察和体验，想象与表达， -
学会在课文中吹泡泡
学会在课文里 “吹泡泡”
---- 谈人教版教科书“泡泡题”的运用西周小学胡灵巧
摘要：本文针对语文课堂阅读教学中导学不深入的情况，依据现行人教版课程标准小学语文实验教科书 -
《三国演义》阅读交流指导课(精)
一,新课导入:一首《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷。做为欣赏者,我们仿佛被带回到金戈铁马的古战场,经受了一番刀光剑影的洗礼。我们会发
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作文：吹泡泡
2吹泡泡
松江区民乐学校符忠秀
【教学目标】【
1 积极参加吹泡泡的活动，体验吹泡泡的乐趣，为写好作文积累生活素材。 2 能以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡中所见所闻所想所 -
吹泡泡作文
二、创设活动一，观察怎么吹
1、同学们吹过泡泡没有？（拿出泡泡水），吹过的请举手？这么多，谁上来吹？
2、指名上台吹泡泡。师说：其他同学要仔细看他的动作，看他是怎么吹的？
用“先„..接着 -
吹泡泡 作文
今天，老师在课堂上组织了一场别开生面的吹泡泡比赛。我们全班分成两组，看谁吹泡泡的功夫最了得的。我们听得乐开了花，像喝了蜜糖一样，心里甜滋滋的。有的同学甚至像弹簧一样一蹦
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作文指导课
作文指导课－－学写导游词 教学目标： 1、引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。 2、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。 3、培养学生口语交际能力
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作文指导课
作文指导课
一、教学目标
知识目标：学习如何作文取题的技巧
能力目标：能运用校园论坛上传作文，并交流；能结合文章内容与标题对文章进行点评。
情感目标：让学生喜欢写作，乐于上传作 -
作文指导课
作文指导课 教学目标：1、借助多种方法通过情感渲染使学生充分感受和体悟亲情。2、领会“以我手写我心”的写作态度，从生活中挖掘材料。3、掌握细节描写的特点和方法。 教学重
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《乡村生活、田园风光》作文指导课教案(精)
人教版小学四年级下册第六单元 《乡村生活、田园风光》作文指导课教案 设计者宋晓晶 教学目标: 1.能有顺序地介绍乡村景物。 2.试着运用积累的优美词句。 3.学会用拟人、比
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作文指导课教学案一体化设计(精)
作文指导课教学案一体化设计(教案 跌宕起伏,不失严谨 —— 学习作文中一波三折的写法 训练目标 : 让学生通过训练,学习作文中一波三折的写法。 训练重难点 : 学生在作文中能
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作文指导诚信(精)
来自作文中的论据 (数理化的书本里的例子、素材库、 以前学过 的知识、名人名言等、可以以话题来记录 狼来了的故事 商鞅变法 宋庆龄去幼儿园看望小朋友 美国的次贷危机 陶
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形体舞《吹泡泡》说课材料
形体舞《吹泡泡》说课稿 吉林师大附小 王巍 形体课是我校的特色校本课程。作为音乐学科的一个分支，形体课旨在发展少年儿童的健康体魄，塑造健美匀称的形体。我校在1—3年级开
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吹泡泡.doc 作文课 磨课教案
吹泡泡 南新小学 三年级 吴静 教学目标： 1、 通过参加吹泡泡的活动，体验吹泡泡的乐趣。 2、 能以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景写清楚；字数在150字左右。 教学重
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《吹泡泡阅读赏析课教学设计》
《吹泡泡》阅读赏析课教学设计 《吹泡泡》阅读赏析课教学设计 一、指导目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生回顾总结
