专题：中学历史教学中的创新
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谈中学历史教学中的创新教育
谈中学历史教学中的创新教育【摘要】新课程改革已经走过了几个春秋，初中历史课程改革着眼破除旧课程繁、难、深、重的知识体系，大量删减知识点，结果新课程展现出简单浅显的特点
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浅谈中学历史教学中如何加强爱国主义教育
浅谈中学历史教学中如何加强爱国主义教育 爱国主义教育是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是提高全民族
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中学历史教学中的几点教法
中学历史教学中的几点教法 知识的掌握必须通过学生自己的思维活动，教学只有符合学生掌握知识的规律，在教学中才能获得良好的效果，而在中学阶段学生由于知识及阅历的不足，对历史
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浅谈中学历史教学中渗透爱国主义教育
浅谈中学历史教学中渗透爱国主义教育 逯陇刚近些年，伴随着中国的逐渐强大，与其他国家的摩擦也似乎愈来愈多。有人说：“中国人来了”;有人说：“中国威胁”;有人说“黄岩岛是他
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浅谈中学历史教学中的语言艺术
浅谈中学历史教学中的语言艺术 中图分类号：G633.51 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）15-0243-01 语言表达是教师的一项基本功。虽然现在有了电视、电脑等现代化的教学手段
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中学历史教学中如何评价历史人物
历史教学中如何评价历史人物 王永峰 摘 要：历史评价是历史理论的重要组成部分，是要在一定的价值观的指导下，对历史人物和丰富的历史事实表示肯定或否定、赞扬或批评的态度，正确
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浅析中学历史教学中史料运用
浅析中学历史教学中史料运用 （摘抄） 随着中学历史课程改革的不断推进，各种各样的史料以教材重、难点为依归，以实现课程教学目标为宗旨，被大量引入中学历史课本中，这对培养学生的历
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中学历史教学
《中学历史教学》第1～12期目录 第1、2期 2007年高考历史专题复习优化设计 主编：朱世光朱可戴加平专题一国家统一与民族团结/朱世光//01-02—04 专题二 中国古代的政治经济制
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中学历史教学
中学历史教学
《中学历史教学》是国内中学历史教学圈内公认的四大学术刊物之一（陕西师大的中史参和天津的《历史教学》排头两名，华南师大《中学历史教学》和苏大的《中学历史 -
中学历史教学参考
《中学历史教学参考》2011全年目录 《中学历史教学参考》2011年第1～2期目录 ◆笔随心舞◆ 不觉春风换柳条 新年我们新设想 / 中学历史教学参考杂志社（1） ●环境与课程 ◆专家视
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中学历史教学中创造性思维能力培养初探
中学历史教学中创造性思维能力培养初探 学人 摘要： 没有创新,就没有历史的发展和社会的进步。因此在全面推行素质教育的今天，创新教育已经成为素质教育的题中应有之义。立足
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浅析中学历史教学中的问题设计
浅析中学历史教学中的问题设计 篆角初级中学：张 琼 [摘 要] 课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,是体现教师教学艺术与教学机智的核心。而问题的质量是这种问题教学能否
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浅谈中学历史教学中多媒体的运用
浅谈中学历史教学中多媒体的运用 双堆中心校 杜满恩 内容提要： 多媒体作为现代科学技术手段被运用到课堂之上，其优势充分体现出来。多媒体的运用不仅可以提高学生的学习兴趣
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浅谈中学历史教学中激励机制的构建
浅谈中学历史教学中激励机制的构建 教育要面向未来，未来需要高素质的人才。实施素质教育，培养高素质的学生已经成为学校教育的首要任务。作为素质教育重要组成部分的历史学科，
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浅谈中学历史教学中道德教育的渗透
浅谈中学历史教学中道德教育的渗透 道德是人们为了维护共同利益，协调关系而形成的行为规范准则。中学生处在青少年发育时期，也是道德品质教育的关键时期。中外的教育家和心理
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浅谈中学历史教学中的挫折教育
浅谈中学历史教学中的挫折教育 所谓挫折是指挫败、阻挠、失意的意思。在心理学中,挫折是指个体在从事有目的的活动时,由于遇到障碍和干扰,其需要不能得到满足而产生的紧张状
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中学历史教学心得体会
中学历史教学心得体会作为一名初中历史教师,在三年的教学过程中,通过不断的学习和钻研教材及教育教学方法,以及与广大同学的接触交流,了解到许多学生,甚至教师在教学中存在
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中学历史教学设计
中学历史教学资料大全
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大变革的时代
莱阳市古柳中心中学丛学庆
莱阳市沐浴中学赵淑芹
课标要求
通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革
以都江堰为例，体会中
